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基因工程的核心是(  )
A、目的基因的获取
B、目的基因的检测与鉴定
C、将目的基因导入受体细胞
D、基因表达载体的构建
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答: 解:基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与表达.其中,基因表达载体的构建是基因工程的核心.
故选:D.
点评:本题知识点简单,考查基因工程的相关知识,只要考生识记基因工程的操作步骤,明确基因表达载体的构建是其核心步骤即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示是一种质粒和人的胰岛素基因,其中a表示标记基因,b表示胰岛素基因,E1表示某限制性核酸内切酶的酶切位点.现用该种限制性核酸内切酶分别切割质粒和胰岛素基因,后用DNA连接酶连接切割后的质粒和胰岛素基因,不可能出现的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法中,正确的是(  )
A、限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA两条链分别切开时,产生的是平末端
B、限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA两条链分别切开时,产生的是黏性末端
C、限制酶在它识别序列的中心轴线处将DNA切开时,产生的是黏性末端
D、无论怎样切,都可得到黏性末端

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科目:高中生物 来源: 题型:

老鼠毛色中的黑色和黄色是一对相对性状.表中有三组交配组合,请判断显性性状及纯合子亲本分别为(  )
交配组合子代表现型及数目
甲(黄色)×丁(黑色)全为黑色
甲(黄色)×乙(黑色)6黑、4黄
甲(黄色)×丙(黑色)8黑、9黄
A、黄色;甲和乙
B、黑色;甲和丙
C、黄色;丙和丁
D、黑色;甲和丁

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答.

(1)实验步骤②所代表的反应过程是
 

(2)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程?为什么?
 

(3)为使过程⑧更易进行,可用
 
处理D的细胞.D细胞一般选用大肠杆菌或枯草杆菌的原因是
 

(4)为了检验步骤⑩是否表达了人的胰岛素,可用
 
技术进行检测.
(5)基因表达载体含有启动子、目的基因、终止子、复制原点和
 

(6)最新研究表明糖尿病发生的根本原因是基因突变,那么将来根治糖尿病的最佳方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列现象中,能体现生长素生理作用具有两重性的是(  )
A、植物的向光性
B、茎的背地性
C、培育无子番茄
D、根的向地性

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中的Ⅰ、Ⅱ分别代表DNA分子的两条链,请据图回答:
(1)该图表示的生理过程是
 
,该过程主要发生在细胞的
 
(部位)内.
(2)图中4、5、6分别表示哪几种核苷酸:
 
 
 

(3)假如经过科学家的测定,A链上的一段基因(M)中的A:T:C:G为2:1:1:3,能不能说明该科学家的测定是错误的?并说明原因.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA聚合酶与DNA连接酶的描述正确的是(  )
A、组成和性质相同
B、作用部位相同
C、作用对象相同
D、都需要模板

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科目:高中生物 来源: 题型:

双缩脲试剂可以鉴定蛋白质却不能鉴定氨基酸,是由于蛋白质有(  )
A、肽键B、R基C、羧基D、氨基

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