分析 分析图1:图示表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系.AB段表示有丝分裂间期或减数第一次分裂间期,进行染色体的复制;BC段表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期;DE段表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期.
分析图2:甲细胞含有同源染色体,且姐妹染色单体分离,处于有丝分裂后期;乙细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;丙细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期.
解答 解:(1)图1中AB段形成的原因是DNA复制(染色体复制),该过程发生于细胞分裂间期;图1中CD段形成的原因是着丝点分裂(姐妹染色单体分离).
(2)图2中,乙细胞含有8条染色单体,染色体数与DNA分子数之比为1:2;该细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质不均等分裂,称为初级卵母细胞,因此其产生的子细胞为次级卵母细胞和极体.
故答案为:
(1)DNA复制(或染色体复制) 着丝点分裂
(2)8 减数第一次 后 次级卵细胞和第一极体
点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各区段代表的时期及各细胞的分裂方式和所处的时期,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2016届广东广州六广雅执信中学等六校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述不正确的是
A.磷脂分子与ATP中所含元素种类相同
B.一个mRNA分子中一般只有一个起始密码子
C.烟草花叶病毒的遗传物质是脱氧核糖核酸
D.控制人体性状的基因位于细胞核和线粒体中的DNA上
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三二调生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲、乙表示某植物内的光合作用与呼吸作用过程及其与温度的关系,有关叙述正确的是( )
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A.图甲中光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
B.图乙中①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中
C.图甲中两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等
D.图乙中①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气,①④过程都能产生[H]
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三二调生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对“细胞学说”理解合理的是 ( )
①揭示了动植物体结构的统一性
②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的
③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型
④细胞是一个相对独立的有机体
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 来源:2016届广西南宁一中高三模拟联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高。回答下列相关问题:
(1)在该过程中,研究人员首先获取目的基因,并采用 技术対目的基因进行扩增,该技术需要的条件是:引物、酶、原料和 。
(2)为了在番茄中获得抗冻蛋白必须将抗冻蛋白基因连接在质粒中的 之后。基因工程核心步骤的名称是 。
(3)研究人员通常采用 法将鱼的抗冻蛋白基因导入番茄细胞内,通常采用 技术,在分子水平检测目的基因是否翻译成了相应的蛋白质。
(4)抗冻番茄的获得要经过脱分化和再分化过程,通过脱分化过程形成 组织,该组织在再分化过程中细胞分裂的方式是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶参与 | |
| B. | ③侵染植物细胞后,重组Ti质粒整合到④的染色体上 | |
| C. | ④到⑤依据的原理是植物细胞的全能性 | |
| D. | ⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 颗粒物浓度/μg•mL-1 | Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1 | 细胞活力(相对值) |
| A | 0 | 35.8 | 1 |
| B | 50 | 30.6 | 0.98 |
| C | 100 | 20.5 | 0.87 |
| D | 200 | 12.4 | 0.48 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 项 目 | 基因组合 | A、B同时存在 (A_B_型) | A存在、B不存在 (A_bb型) | B存在、A不存在 (aaB_型) | A和B都不存在 (aabb型) |
| 鸡冠形状 | 核桃状 | 玫瑰状 | 豌豆状 | 单片状 | |
| 杂交组合 | 甲:核桃状×单片状→F1:核桃状、玫瑰状、豌豆状、单片状 | ||||
| 乙:玫瑰状×玫瑰状→F1:玫瑰状、单片状 | |||||
| 丙:豌豆状×玫瑰状→F1:全是核桃状 | |||||
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