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新陈代谢是生命活动的基础.下图甲为植物新陈代谢示意图,图乙表示两种植物在不同光照强度下的光合作用强度(用O2释放量(10…7)摩尔/小时/cm2表示).请根据图示回答下列问题.
(1)图甲中①过程发生在叶绿体的
 
上,其中光能向电能的转换由
 
分子完成.
(2)图甲中的②过程中,NADPH的作用是
 

(3)图甲中的③过程表示
 
呼吸,它发生在
 
中.
(4)图乙中的 a点表示的代谢特点是
 
;b点表示的代谢特点是
 

(5)图乙中当光照强度为400(lx)时,曲线Ⅱ表示的植物光合作用吸收的CO2总量为
 
mol/h/cm2;此条件下,该植物每平方米叶面积在一天中有10小时光照,且光合作用产物全部为葡萄糖,则该植物每平方米叶面积一天可增加葡萄糖
 
g.
(6)当光照强度达到400(lx)时,曲线Ⅱ所示植物的光合速率不再增加,若要提高光合作用效率,可采取的措施有
 
.(答出一点即可)
(7)如果图乙中两条曲线分别表示某阳生植物和某阴生植物的光合作用随光照强度的变化,则其中表示阴生植物的曲线是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题是对光合作用的过程和光照强度对光合作用影响的考查,分析题图甲可知,①是光合作用的光反应阶段,②是光合作用的暗反应阶段,③有氧呼吸,④是ATP的水解和利用,题图乙是光照强度对光合作用影响的曲线,纵轴表示氧气的释放量,因此该光合作用强度为净光合作用强度,a点对应的值是呼吸作用强度,b点的含义是光合作用强度与呼吸作用强度相等,即光的补偿点,c点为光的饱和点.
解答: 解:(1)图甲中的①过程是水的光解,发生在叶绿体的类囊体膜上;叶绿素a具有吸收、传递和转化光能的作用.
(2)图甲中的②过程是光合作用的暗反应阶段,该过程中NADPH作为还原剂还原三碳化合物,并为三碳化合物还原提供能量.
(3)图甲中的③过程是葡萄糖转化成二氧化碳,是细胞的有氧呼吸过程,有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行,第二、第三阶段在线粒体中进行.
(4)分析题图乙可知,a点光照强度为0,此时只进行呼吸作用不进行光合作用,b点既不吸收氧气,也不释放氧气,该点光合作用与呼吸作用强度相等.
(5)分析乙图可知,光照强度达到400(lx)时净光合作用的强度为18×10-7摩尔/小时/cm2,细胞呼吸的强度是5×10-7摩尔/小时/cm2,所以实际光合作用的强度是23×10-7摩尔/小时/cm2;该植物在一天中有10小时光照,且光合作用产物全部为葡萄糖,该植物每平方米叶面积一天可增加葡萄糖是:(18×10-14×5)×10-7×10000÷6×180=3.3g.
(6)分析题图乙曲线可知,光照强度达到400(lx)时,曲线Ⅱ所示植物的光合速率不再增加,此时的光合作用的限制因素不再是光照强度,可能是温度或二氧化碳浓度,若要提高光合作用效率,可采取的措施有提高温度或二氧化碳浓度.
(7)由于阴生植物光的饱和点较阳生植物是低,因此Ⅰ可能表示阴生植物的光合作用随光照强度变化的曲线.
故答案应为:
(1)片层结构的薄膜上(叶绿体基粒或类囊体)    叶绿素a
(2)作为还原剂(提供[H])和功能物质       
(3)有氧呼吸      细胞质基质、线粒体
(4)此时只进行呼吸作用    此时光合作用速率等于呼吸作用速率
(5)23×10…7    3.3            
(6)温度或二氧化碳浓度
(7)Ⅰ
点评:本题的知识点是光合作用的过程和场所和光合作用的物质变化、能量变化,光合作用与细胞呼吸的关系,影响光合作用的环境因素,分析题图获取有效信息是解题的突破口,对应光合作用与呼吸作用过程的掌握是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知下列甲、乙、丙三种单细胞生物,它们都具有细胞壁,但没有核膜和核仁,在研究它们生活所需条件的实验中,得出下面的结果.这三种生物依次是(  )
生物 必需的生活条件
二氧化碳 葡萄糖
A、衣藻、乳酸菌、变形虫
B、衣藻、酵母菌、变形虫
C、固氮蓝藻、谷氨酸棒状杆菌、硝化细菌
D、固氮蓝藻、乳酸菌、硝化细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,属于含氮化合物的是(  )
A、脂肪B、淀粉C、葡萄糖D、核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

放射自显影技术是生物学研究中常用的手段,如果仅要求标记生物细胞中的蛋白质,而不标记核酸,应运用的同位素是(  )
A、14C
B、3H
C、32P
D、35S

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物原生质层是指(  )
A、细胞质
B、细胞膜和液泡膜之间的细胞质
C、细胞膜和液泡膜
D、细胞膜和液泡膜及两层膜之间的细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A、B、C图分别表示三种不同类型的生物细胞,D图表示发生在某生物细胞中的生理活动示意图,请回答:

(1)图A、B中,A具有而B不具有的细胞结构是
 
;B具有而A不具有的细胞器是
 

(2)A、B、C中,能够发生图D所示生理活动的细胞是图
 
;图D中,箭头①表示
 
气体在两种细胞器中的出入情况.
(3)A、B、C中,经有丝分裂产生的细胞是图
 
,参与该过程的细胞器主要有
 
(填名称).
(4)A、B、C中,所代表的生物遵循孟德尔遗传定律的是图
 
,C图中能够发生碱基互补配对的细胞器是
 

(5)图B所示细胞处于
 
状态,图B形成的组织是否为很理想的鉴定还原性糖的实验材料?为什么?
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高等植物细胞的亚显微结构模式图,请分析回答:(在“[]”内填序号).
(1)细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”是[
 
]
 
,对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”是[
 
]
 

(2)如果此是洋葱根细胞,则应该没有[
 
]
 

(3)该细胞中有,而高等动物细胞没有的细胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
.该细胞没有而动
物细胞有,且与细胞分裂有关的细胞器是
 

(4)结构2对细胞有支持和保护作用,它由
 
 
组成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案:
方法步骤:选取6株品种、粗细和大小均相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘),按如图所示方法进行实验处理.观察并记录玉米幼苗的生长情况.

结果预测:
装置中玉米幼苗保持直立生长的是
 
号,基本停止生长的是
 
号.
结果分析:
(1)对比装置
 
 
的实验结果,可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的.
(2)对比装置
 
 
的实验结果,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关.
(3)对比装置
 
 
的实验结果,可以说明玉米幼苗感光部位在尖端.
(4)对比装置5号和6号的实验结果,说明玉米幼苗发生弯曲生长与
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验设计设计思路和研究过程最相近的一组是(  )
①卡尔文追踪检测14CO2在小球藻光合作用中转化成有机物的途径,发现卡尔文循环
②沃林和克里克根据DNA衍谢图谱、通过计算和模型建构,发现了DNA双螺旋结构
③林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析,发现能量传递效率约为10~20%
④鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2,发现只有供给H218的小球藻释放18O2,证实光合作用中有氧气来自于水
⑤赫尔希和蔡斯用32P和35S分别标记的T2噬菌体,分别侵染在肠杆菌,搅拌离心后检测放射性的分布,发现DNA是遗传物质
⑥斯他林和贝利斯将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎,制成提取液,注入狗的静脉中,发现了胰液分泌的激素调节.
A、①和⑤B、②和③
C、④和⑤D、④和⑥

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