| A. | 提取色素时未加碳酸钙将会使蓝绿色的色素带乙变窄,橙黄色的色素带丁基本不变 | |
| B. | 叶黄素缺失变异植株,给叶片红光照射,光吸收差异不显著,色素带缺丙 | |
| C. | 四种色素在层析液中溶解度最大的是乙 | |
| D. | 寒冷时,色素带甲和乙较色素带丙和丁更易被破坏 |
分析 提取色素使用的试剂是无水乙醇,原因是色素易溶于有机溶剂中;分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快,而色素带的宽窄取决于色素的含量.
滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽).所以甲为叶绿素b,乙为叶绿素a,丙为叶黄素,丁为胡萝卜素.
解答 解:A、加入碳酸钙是为了防止叶绿素被破坏,对胡萝卜影响不大,会使蓝绿色的色素带变窄,橙黄色的色素带基本没变化,A正确;
B、胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光,而叶绿素主要吸收红光和蓝紫光.所以将叶黄素(丙)缺失突变体叶片,进行红光照射测定光吸收差异不显著,B正确;
C、四种色素在层析液中溶解度最大的是丁(胡萝卜素),C错误;
D、寒冷时,叶绿素(甲、乙)容易被破坏而使叶片呈黄色,所以色素带甲和乙较色素带丙和丁更易被破坏,D正确.
故选:C.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 叶绿素吸收光能的效率下降 | |
| B. | NADPH和ATP的积累,使光反应速率减慢 | |
| C. | 合成ATP所需酶的活性受到抑制 | |
| D. | 碳反应中生成的水减少,使光反应原料不足 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物体缺Mg会影响光合作用 | |
| B. | 人缺Fe会导致贫血 | |
| C. | Fe和Mg属于大量元素 | |
| D. | 人的血液中含有血红蛋白,植物的叶绿体中含有叶绿素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物在冬季来临之前,自由水/结合水比值会下降,从而适应寒冷环境 | |
| B. | 正在萌发的种子中自由水与结合水的比值上升 | |
| C. | 在线粒体、叶绿体和核糖体中进行的化学反应都有水生成 | |
| D. | 有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体基质中丙酮酸的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲是生态系统的基石 | |
| B. | 图中表示以二氧化碳形式流动的是bdcf | |
| C. | 丙是消费者 | |
| D. | 碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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