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如图表示人体的免疫过程,请据图回答下列有关问题.

(1)图中细胞a可以吞噬多种病原体,此免疫过程的特点是具有
 

(2)图中能特异性识别抗原的细胞有
 
(填字母).
(3)图中X表示的功能是
 

(4)在感冒高发季节,对特定人群接种感冒疫苗,则会减少他们的感染机会,主要是体内已存在了图中的细胞
 
(填字母).
(5)某人因体内含有乙酰胆碱受体的抗体从而神经系统异常.若给其注射乙酰胆碱
 
(能/不能)有效缓解该异常,在免疫学上,该类型的疾病称为
 
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:图示表示人体的免疫过程,其中细胞a是吞噬细胞;细胞b是T细胞;细胞c是B细胞;细胞d是效应T细胞;细胞e是记忆T细胞;细胞f是浆细胞;细胞g是记忆B细胞;B物质是浆细胞分泌的抗体.
解答: 解:(1)图中细胞a为吞噬细胞,可以吞噬多种病原体,属于非特异性免疫.
(2)图中a细胞为吞噬细胞,能识别抗原,但不具有特异性;f是浆细胞,不能识别抗原,其余细胞(b、c、d、e、g)均能特异性识别抗原.
(3)图中d细胞是效应T细胞,因此X表示的功能是效应T细胞与靶细胞(或被病毒感染的宿主细胞)密切接触导致其裂解死亡.
(4)在感冒高发季节,对特定人群接种感冒疫苗,则会减少他们的感染机会,主要是体内已存在记忆细胞,即图中e和g.
(5)乙酰胆碱受体的抗体能破坏乙酰胆碱的受体,使乙酰胆碱无法与受体结合,因此给其注射乙酰胆碱不能有效缓解该异常,在免疫学上,该类型的疾病称为自身免疫病.
故答案为:
(1)非特异性       
(2)b、c、d、e、g   
(3)效应T细胞与靶细胞(或被病毒感染的宿主细胞)密切接触导致其裂解死亡
(4)e和g
(5)不能   自身免疫病
点评:本题结合人体的免疫过程示意图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞和物质的名称,再结合所学的知识答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

黄瓜是雌雄同株异花植物,在花芽性别分化过程中,施用一定浓度的生长素溶液可提高雌花的比例.由此说明(  )
A、黄瓜雌雄花细胞中的基因不同
B、生长素具有调节基因表达的功能
C、生长素具有促进果实成熟的作用
D、分化过程中生长素起催化作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜的特化与其完成特定的功能是相适应的,下列相关叙述不正确的是(  )
A、肿瘤细胞膜特化形成许多微绒毛,有利于吸收葡萄糖等营养物质
B、次级卵母细胞膜特化形成微绒毛,有利于完成受精作用
C、核膜特化形成核孔,有利于核质间的物质交换和信息交流
D、叶绿体内部膜特化形成基粒,直接提高了固定二氧化碳的效率

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科目:高中生物 来源: 题型:

健康人体因病菌感染也可能出现炎症,并常伴随发热现象,一段时间后,体温可以恢复正常,炎症
消失.与此有关的描述,正确的是(  )
A、神经系统能够感受到侵入人体的病菌,通过神经调节和体液调节促进人体产热增加
B、发热有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移到炎症区,杀灭病菌,从过程属于特异性免疫
C、抗体作为信息分子通过作用于特定的靶细胞在维持稳态的过程中发挥着重要作用
D、发热炎症消失,体温恢复正常应归功于神经-体液-免疫调节网络

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对“细胞学说”理解合理的是(  )
①揭示了动植物体结构的统一性
②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的
③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型
④细胞是一个相对独立的有机体.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

脱落酸(ABA)能够调节种子发育、幼苗生长、叶片气孔行为和植物对逆境的适应,如种子发育到接近成熟并已获得发芽能力,但ABA会控制种子的休眠和萌发,使种子不会在植株上或恶劣的环境下发芽.
关于脱落酸受体“ABAR”的研究发现:ABA首先通过细胞受体被识别,而后在细胞内将信号转导到“靶酶”或细胞核内“靶基因”上,最终直接引起酶活性的变化或基因表达的改变,从而导致生理效应.
(1)在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农将种子置于流动的河流和溪水中浸泡一段时间.这样做的目的是
 

(2)在干旱状态时,植物体内的ABA会自动增加,帮助气孔关闭,以控制水分散失.怎样从ABA的受体蛋白方面进行研究,证明脱落酸具有帮助气孔关闭,控制水分散失的功能?请简述你的研究思路.
 

(3)某同学设计了探究脱落酸对动物生长是否有影响的实验.请回答以下问题:
实验步骤:①探究脱落酸对于动物生长的影响:选取大小、生活力一致的小鼠若干只,等分为两组,分别标为甲和乙;②甲组每天注射生理盐水2mL,乙组
 
.③一段时间后,测量各组小鼠的体长和体重.
实验结果:实验结束,两组小鼠的体长和体重的平均值没有明显差异,其他同学认为可以得出结论:脱落酸对于动物的生长没有作用.但该同学认为可能是脱落酸浓度过低导致的,因此他改进了实验方案,以
 
来处理多个实验组,进一步完善实验.
实验结论:一段时间后,实验结果仍然与第一次一致,该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在
 
,故而脱落酸不能影响动物的生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体感染H1N1病毒后,神经-激素-免疫调节网络共同调节清除病毒的过程.请回答与此有关的问题:
(1)神经调节的基本方式是反射,兴奋产生时,膜电位的变化是
 
.兴奋在神经元之间的传递是通过突触实现的,其传递特点是
 

(2)当人感染H1N1病毒时,往往会发烧,从而提高免疫系统的功能.发烧的原因是病毒产生的毒素或人体T淋巴细胞分泌的
 
改变了下丘脑中体温调节中枢的功能,最终使有关腺体分泌的
 
激素和肾上腺素的量增加,从而使产热增加,而汗腺、皮肤等散热
结构散热减少,导致体温升高.
(3)感冒发烧时应多喝水,此时血浆渗透压降低,刺激下丘脑中的渗透压感受器,垂体释放的
 
减少,有利于毒素排出外.
(4)当人精神状态不好时(如焦虑、紧张),更易感染H1N1病毒而患病,请叙述其原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程.请回答下列问题:

(1)细胞中过程①②③
 
(选填“能”或“不能”)发生在同一个场所中.
(2)参与③过程的RNA有
 

A:tRNA     B:rRNA      C:mRNA     D:以上三项都有
(3)已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,与α链对应的DNA区段共有500个碱基对,则该DNA分子连续三次复制后产生的子代DNA分子中相应区段增加了
 
个腺嘌呤脱氧核苷酸.
(4)由于基因中一个碱基对发生替换,而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由甘氨酸(密码子有GGU、GGC、GGA、GGG)变成缬氨酸(密码子有GUU、GUC、GUA、GUG),则该基因的这个碱基对替换情况是
 

(5)人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点
 
(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择),其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

通常情况下,各种活细胞中,含量最多的化合物是(  )
A、水B、糖类C、蛋白质D、脂肪

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