| A. | 前期时前者细胞内性染色体的数量是后者的两倍 | |
| B. | 后者在后期时细胞内存在大小形态相同的同源染色体 | |
| C. | 中期时前者细胞内染色体组数是后者的两倍 | |
| D. | 着丝点分裂时通过核孔进入细胞核的物质减少 |
分析 有丝分裂和减数分裂过程的主要区别:
| 比较项目 | 有丝分裂 | 减数分裂 | |
| 染色体复制 | 间期 | 减I前的间期 | |
| 同源染色体的行为 | 联会与四分体 | 无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 | 出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象 |
| 分离与组合 | 也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | 出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
| 着丝点的 行为 | 中期位置 | 赤道板 | 减I在赤道板两侧,减II在赤道板 |
| 断裂 | 后期 | 减II后期 | |
解答 解:A、有丝分裂前期时细胞内性染色体是一对,减数第二次分裂前期性染色体是一条,前者是后者的两倍,A正确;
B、减数第二次分裂的细胞不存在同源染色体,B错误;
C、二倍体哺乳动物有丝分裂中期时细胞内染色体组数是2,减数第二次中期含有一个染色体组,前者是后者的两倍,C正确;
D、着丝点分裂位于有丝分裂后期或者减数第二次分裂后期,此时细胞已经没有核膜,D错误.
故选:AC.
点评 本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点、减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律,并能对两者进行比较,再运用所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•虹口区模拟)与“限制性核酸内切酶”作用部位完全相同的酶是( )
A.反转录酶 B.RNA聚合酶
C.DNA连接酶 D.解旋酶
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 公园、桃花林、一只百灵鸟、绿柳 | |
| B. | 公园、各种青草、一只百灵鸟、一朵桃花 | |
| C. | 公园、桃花林、一只燕子、绿柳 | |
| D. | 公园、一群百灵鸟、一只燕子、一朵桃花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生长激素的化学本质为吲哚乙酸,故不能口服 | |
| B. | 激素一经产生便被特异的运送至靶细胞 | |
| C. | 激素和酶一样只能在体内发挥作用 | |
| D. | 激素一旦发挥作用后便会灭活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐的形式存在 | |
| B. | 消费者不参与生物圈中碳循环过程 | |
| C. | 碳元素主要通过绿色植物的光合作用进人群落 | |
| D. | 碳在生物群落中沿着食物链(网)进行流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲状腺滤泡上皮细胞摄取碘 | B. | 效应T细胞与靶细胞结合 | ||
| C. | mRNA进入细胞质与核糖体结合 | D. | 传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 实验中应该用互花草采样地点的海水进行水淹处理 | |
| B. | 互花米草在水淹时间为3h/d的环境下抗逆性最强 | |
| C. | 互花米草在水淹时间为6h/d的环境下,代谢活动最旺盛 | |
| D. | 互花米草以主动运输方式吸收K+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在培养微生物前要先对培养基进行灭菌处理再接种 | |
| B. | 培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径 | |
| C. | 分离自养型微生物的方法是用以纤维素作为唯一碳源的培养基 | |
| D. | 分离纯化微生物的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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