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【题目】下列关于基因突变的叙述,正确的是

A. 基因突变一定会引起生物性状的改变

B. 基因突变一定会引起基因所携带的遗传信息的改变

C. 基因的碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换

D. 基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系,基因突变为生物进化提供原材料

【答案】B

【解析】由于密码子的简并性等原因,基因突变不一定会改变生物的性状,A错误;基因的碱基排列顺序代表了遗传信息,所以基因突变一定会引起遗传信息的改变,B正确;碱基对替换引发的突变对性状的影响一般比缺失或增添小,但不一定最小,如发生在启动子位置将导致转录失败,C错误;基因突变会导致基因频率发生改变,与环境变化没有明确的因果关系,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】测蜜蜂(2n=32)和小麦(6n=42)的基因组应分别测多少条染色体

A. 17 7 B. 16 7 C. 17 21 D. 16 21

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】尿崩症患者的肾脏不能保留水分,临床上表现为排出大量低渗尿液,依据病变部位可分为中枢性尿崩症和肾性尿崩症.如图表示正常人和尿崩症患者禁水后尿液渗透压的变化曲线,下列叙述错误的是(  )
A.正常人的尿液渗透压变化可用曲线I表示,起对照作用
B.中枢性尿崩症患者的尿液渗透压变化可用曲线Ⅱ表示,注射抗利尿激素后尿液渗透压升高
C.肾性尿崩症患者的尿液渗透压变化可用曲线Ⅲ表示,其体内抗利尿激素不能发挥正常作用,但含量与正常人相同
D.尿崩症患者体内细胞外液的渗透压偏高,尿量偏大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】能水解脂肪酶的酶是( )。

A. 肽酶 B. 蛋白酶 C. 脂肪酶 D. 淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学查资料得知细胞分裂素可解除顶端优势。为研究细胞分裂素的作用部位,该同学用适宜浓度的细胞分裂素溶液、多株生长状况相同的幼苗为材料进行实验,用未经处理的幼苗作对照组,用在①②处同时涂抹等量细胞分裂素溶液的幼苗作实验组,以观察其生长状况(如图)。下列对实验组的设计评价合理的是

A. 实验组设计正确,能研究细胞分裂素解除顶端优势的作用部位

B. 实验组设计错误,应切除②处后在①处涂抹细胞分裂素

C. 实验组设计错误,应选两株完整幼苗分别在①②处涂抹细胞分裂素

D. 实验组设计错误,应选两株切除②处的幼苗并分别在①②处涂抹细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体下丘脑参与调节的生理活动示意图,请据图回答下列问题:
(1)若图中腺体A为甲状腺,则下丘脑和垂体调节人分泌激素的过程体现了调节的特点.
(2)当血糖含量升高时,下丘脑的某﹣区域会产生兴奋,此时兴奋的传导方向与神经细胞膜内的电流方向 , 最终胰岛分泌的会增加,促进组织细胞 , 从而使血糖水平降低.
(3)下丘脑通过传出神经末梢作用于胰岛中的靶细胞依靠的结构是 , 该结构在完成兴奋传递时,体现了细胞膜的功能.
(4)动物生命活动的调节除了神经调节和体液调节外,还需要免疫系统的调节,免疫系统是由组成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体内环境稳态的叙述,不正确的是(
A.蛋白质摄入不足会导致血浆渗透压降低,引起组织水肿
B.内环境的稳态有利于细胞内酶促反应的进行
C.剧烈运动后,机体产生大量的乳酸导致血浆至弱酸性
D.内环境中O2浓度下降会刺激呼吸中枢促进呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列表示生态系统中处于第二营养级的生物,其能量流动的过程图解,有关叙述正确的是(  )
A.图中粪便量属于生产者经光合作用所固定的太阳能
B.呼吸作用以热量形式散失的能量占同化量的比例较小
C.流入下一个营养级的能量占摄入量的10%~20%
D.从图示可知,能量在营养级之间不具有单向流动的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】与正常细胞相比,癌细胞( )

A. 不再分裂 B. 呼吸作用降低

C. 可以无限增殖 D. 水分减少

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