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    13．研究者为了研究神经元之间兴奋的传递过程，选用枪乌贼的神经组织进行实验，处理及结果见表．
    实验
    组号    		处理微电极刺激突触前神经元测得动作电位（mV）室温，0.5ms后测得突触后神经元动作电位（mV）
    Ⅰ未加河豚毒素（对照）7575
    Ⅱ浸润在河豚毒素中5min后6565
    Ⅲ10min后5025
    Ⅳ15min后400
    （1）第1组处理说明枪乌贼神经元兴奋时，膜外比膜内电位低75mV（填低或高）．室温下，微电极刺激突触前神经元测得动作电位0.5ms后，才能测到突触后神经元的动作电位，这被称为“兴奋的延迟”，延迟的原因之一是突触前膜以胞吐的方式释放神经递质，该物质被突触后膜上的特异性受体识别．
    （2）已知河豚毒素对于突触后膜识别信息分子的敏感性无影响，从Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组推断，突触后神经元动作电位的降低应该是作用于突触后膜的神经递质数量减少直接引起的．
    （3）若利用河豚毒素的生理作用开发药物，可作bcd（选填选项前的符号，可多选）．
    a．降糖药    b．麻醉药    c，镇痛剂    d．抗肌肉痉挛剂
    （4）研究者利用水母荧光蛋白标记突触前神经元，直接观察到突触前膜先出现钙离子内流，之后引发突触小泡的定向移动．药物BAPTA能迅速结合钙离子，现将该药物注入突触小体内，若突触前神经元的动作电位无改变，神经递质释放量减少，则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动，但对于神经元之间兴奋的传递是必需的．

    分析 分析表格：表中是实验获得的结果，其中实验Ⅰ是对照组，与其相比，使用河豚毒素后，突触后神经元动作电位的降低，且随着时间的推移，降低的效果越明显．

    解答 解：（1）突触前膜释放神经递质的方式是胞吐；突触前膜释放的神经递质可以被突触后膜上的特异性受体识别．
    （2）若河豚毒素对于图中识别信息分子的敏感性无影响，既对受体无影响，则突触后神经元动作电位的降低可能是神经递质数量减少引起的，由此可知河豚毒素对神经兴奋的传递起抑制作用．
    （3）根据（2）可知河豚毒素能影响兴奋的传导过程，所以可用作局部麻醉、镇痛剂、抗肌肉痉挛剂等．
    （4）研究者利用水母荧光蛋白标记突触前神经元，直接观察到突触前膜先出现钙离子内流，之后引起突触小泡的定向移动．药物BAPTA能迅速结合钙离子，现将该药物注入突触小体内，若突触前神经元的动作电位无改变，神经递质释放量减少，则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动，但对于神经元之间兴奋的传递是必需的．
    故答案为：
    （1）低     胞吐    
    （2）作用于突触后膜的神经递质数量减少
    （3）bcd
    （4）动作电位无改变，神经递质释放量减少

    点评 本题结合图表，考查神经冲动的产生和传导、突触的结构等，要求考生掌握兴奋在神经元之间的传递过程，能正确分析表中数据并得出正确结论，属于考纲理解和应用层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于人体激素的叙述，错误的是

    A．激素在人体内作为信息分子而发挥作用

    B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用

    C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有提高神经系统兴奋性等生理效应

    D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制．现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同．实验结果如图所示．请回答：
    （1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是黄体（或黄色）．亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是aaBB，F1黑眼黄体基因型是AaBb．
    （2）已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律，理论上F2还应该出现红眼黑体性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为aabb的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状．
    （3）为验证（2）中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例．只要其中有一个杂交组合的后代全部为红眼黄体，则该推测成立．
    （4）三倍体黑眼黄体鳟鱼具有优良的品质．科研人员以亲本中的黑眼黑体鳟鱼为父本，以亲本中的红眼黄体鳟鱼为母本，进行人工授精．用热休克法抑制受精后的次级卵母细胞排出极体，受精卵最终发育成三倍体黑眼黄体鳟鱼，其基因型是AaaBBb．由于三倍体鳟鱼不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子（或在减数分裂过程中，染色体联会紊乱，难以产生正常配子），导致其高度不育，因此每批次鱼苗均需重新育种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于种群、群落及生态系统的叙述正确的是（　　）
    A．农田弃耕后，在自然状态下首先很快就会长满小灌木，成为灌木丛
    B．群落若不遭受外界干扰因素的破坏，就不会出现演替现象
    C．组成加拉帕戈斯群岛的13个主要岛屿的鸟类各自形成独立的种群基因库，且这13个基因库的差别将保持不变
    D．随着群落演替的进行，群落结构逐渐复杂，植被光能利用率提高，但能量传递效率保持相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．已知一对等位基因控制的羽毛颜色，BB为黑羽，bb为白羽，Bb为蓝羽．另一对等位基因CL和C控制鸡的小腿长度，CLC为短腿，CC为正常，但CLCL胚胎致死．两对基因位于常染色体上且独立遗传．一只黑羽短腿鸡与一只白羽短腿鸡交配，获得F1．
    （1）F1的表现型及比例是蓝羽短腿：蓝羽正常=2：1．若让F1中两只蓝羽短腿鸡交配，F2中出现6种不同的表现型，其中蓝羽短腿鸡所占比例是$\frac{1}{3}$．
    （2）从交配结果可判断CL和C的显隐性关系，在决定小腿长度性状上，CL是显性，在控制致死效应上，CL是隐性．
    （3）B基因控制色素合成酶的合成，后者催化无色前体物质形成黑色素．研究人员对B和b基因进行测序并比较，发现b基因的编码序列缺失一个碱基对，据此推测，b基因翻译时，可能会出现提前终止或从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化，导致无法形成功能正常的色素合成酶．
    （4）在火鸡（ZW型性别决定）中，有人发现少数雌鸡的卵细胞不与精子结合，而与某一极体结合并能发育成正常个体（注：WW胚胎致死）．这种情况下，后代总是雄性，其原因是卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．6月5日是世界环境日，2011年我国的世界环境日主题是“共建生态文明，共享绿色未来”．草原是绿色生态环境的重要组成部分．某草原生态系统的食物网如图所示．
    （1）图中食物网较简单，因此该草原生态系统的自我调节能力（或反馈调节、负反馈调节）较差．
    （2）如果图中草能提供10 000kJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%～20%，那么鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值分别是10kJ和400kJ．若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会增加．若外来生物入侵该区，则会导致该草原的生物多样性（或物种多样性）锐减或丧失．
    （3）影响图中兔种群数量变化的种间因素是捕食和竞争．若某年兔种群的K值为1 000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的数量增加400只，则兔种群的K值变为900只．
    （4）大气中含碳0.03%-0.04%，自养植物及自养细菌通过光合作用和化能合成作用将CO2同化为有机物．动植物呼吸作用释放的CO2小于（大于/等于/小于）绿色植物光合作用吸收的CO2．动植物死亡后，遗体残骸通过分解者的分解作用而释放CO2是碳循环中十分重要的步骤．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．通过如图可以直接得出的结论是（　　）
    A．单侧光照引起生长素分布不均匀
    B．生长素能促进植物生长
    C．生长素能由植物体形态学的上端向形态学下端运输
    D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列细胞外液中，人体肌肉细胞可以直接从中吸收葡萄糖的是（　　）
    A．血浆B．淋巴C．组织液D．以上都可以

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是绿色植物光合作用过程图解，请据图回答．

    （1）图中①代表光反应阶段，科学家利用同位素标记法，证明了光合作用产生的O2来自图中物质AH2O（水）．
    （2）叶绿体中的色素包括叶绿素和类胡萝卜素，其中叶绿素主要吸收蓝紫光和红光．
    （3）过程④表示C3的还原，农业生产中要增加农作物产量，应适当提高  （填“提高”或“降低”）CO2浓度．
    （4）植物在光合作用过程中，将光能转换成物质BATP（三磷酸腺苷）中活跃的化学能，再转换成（CH2O）中稳定的化学能．
    （5）把下面光合作用的化学反应式补充完整．
    C02+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$（CH2O）+O2．

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