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    高处坠落造成人高位截瘫（颈椎损害），以下四种表现不符合实际的是（　　）
    A、大小例失禁
    B、触觉完全丧失
    C、躯干冷温觉丧失
    D、躯干痛觉丧失
    考点：人体神经调节的结构基础和调节过程
    专题：
    分析：高位截瘫，截断了颈椎以下上、下行传导束，颈椎以下的感觉丧失，颈椎以上的感觉仍然存在．颈椎以下的反射活动失去了大脑的控制．
    解答： 解：A、大小便的低级控制中枢在脊髓的腰部，受大脑的控制，截断了颈椎，大脑无法控制低级中枢，A正确；
    B、头部的触觉还存在，B错误；
    C、躯干的温觉传导通路截断，C正确；
    D、躯干的痛觉传导通路也已经截断，D正确．
    故选：B．
    点评：此题比较简单，主要考查了脊髓的功能，解题的关键是掌握反射功能和传导功能．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    糖耐量受损（IGT）的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷（如饮食）后血糖浓度升高异常．为了探究运动对IGT的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示． 由此可初步推测（　　）
    A、餐后60min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组
    B、餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度
    C、餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降
    D、餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    家禽鸡冠的形状由两对基因（ A和a，B和b）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关．据下表回答问题：
    项目基因组合A、B同时存在
    （A-B-型）    		A存在、B不存在
    （A-bb型）    		B存在、A不存在
    （aaB-型）    		A和B都不存在
    （aabb型）
    鸡冠形状核桃状玫瑰状豌豆状单片状
    杂交组合甲：核桃状×单片状→F1：核桃状，玫瑰状，豌豆状，单片状
    乙：玫瑰状×玫瑰状→F1：玫瑰状，单片状
    丙：豌豆状×玫瑰状→F1：全是核桃状
    （1）甲组杂交方式在遗传学上称为
     
    ：甲组杂交F1代四种表现型比别是
     
    ．
    （2 ）让乙组后代F1中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是
     
    ．
    （3）让丙组F1中的雌雄个体交配．后代表现为玫瑰状冠的有120只，那么表现为豌豆状冠的杂合子理论上有
     
    只．
    （4）基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有
     
    种，后代中纯合子比例占
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如图），其中一种是伴性遗传病．相关分析正确的是（　　）
    A、甲病是常染色体显性遗传、乙病是拌X染色体隐性遗传
    B、Ⅱ-3的致病基因均来自于Ⅰ-3
    C、Ⅱ-2有一种基因型，Ⅲ-8基因型有两种可能
    D、若Ⅲ-4和Ⅲ-5结婚，生育一患两种病的孩子的概率是
    5
    12

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    中枢神经系统中严重损伤后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是（　　）
    A、大脑B、小脑
    C、脑干D、脊髓腰段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是关于DNA粗提取与鉴定实验中所使用的材料、操作及其作用的表述．正确的是（　　）
    试剂 操作 作用
    A 柠檬酸钠溶液 与鸡血混合 防止血液凝固
    B 蒸馏水 与鸡血细胞混合 保持细胞形状
    C 蒸馏水 加入到溶解有DNA的NaCl中 析出DNA丝状物
    D 冷却的酒精 加入到过滤后DNA的NaCl中 产生特定的颜色反应
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（　　）
    A、叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
    B、叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
    C、融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜
    D、叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵．这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（　　）
    A、甲状腺素B、雌激素
    C、促甲状腺素D、促性腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（　　）
    A、耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低
    B、耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
    C、耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低
    D、耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强

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