分析 据图分析:生长素能与细胞膜上的蛋白质结合,从而激活细胞膜上转运H+的载体,将H+向膜外运输,使细胞壁酸化、变得松弛,细胞吸水膨胀产生压力,促使细胞生长.
解答 解:(1)将燕麦胚芽鞘切段放入一定浓度生长素的溶液中,发现10~15min后溶液pH下降,则说明细胞内的H+分泌到细胞壁中使细胞壁软化导致细胞膨压下降,细胞吸水开始伸长.如将切段转入含IAA的pH=10的缓冲溶液中,则细胞内的H+分泌到细胞壁中不会使细胞壁软化,切段停止生长.
(2)若用呼吸抑制剂处理可抑制生长素的这种效应,这说明生长素诱导的细胞伸长生长是一个耗能过程.
(3)由于生长素能促进细胞伸长,可以通过纵切胚芽鞘切断制成临时装片,用显微镜观察.
(4)生长素浓度为0时,胚芽鞘不弯曲,此时α=90,在最适浓度之前,随浓度增加,弯曲度越大,α越小,当生长素的浓度为最适浓度时,α最小,但是大于零,当超过最适浓度,促进作用越来越小,弯曲度越小,而α值越大,所以α的取值范围是 0<α≤90°.
故答案为:
(1)(快速)伸长 停止生长
(2)耗能
(3)纵
(4)0<α≤90°
点评 本题主要考查生长素的作用机理,意在强化学生对实验的分析和相关知识的识记与理解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 水一般是活细胞中含量最多的无机物 | |
| B. | 大多数无机盐在细胞中的存在形式是化合态 | |
| C. | 胆固醇、脂肪、磷脂都属于脂质 | |
| D. | 乳糖和麦芽糖都属于二糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 兴奋中枢神经系统,加强肌肉收缩 | |
| B. | 通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 | |
| C. | 通过神经减少汗腺分泌 | |
| D. | 抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若将图中涉及的mRNA分别进行逆转录,所得产物应是三种不同的cDNA | |
| B. | 成熟mRNA上一般都具有由启动子和终止子转录产生的起始密码和终止密码 | |
| C. | 基因的两条链分别作为模板转录得到mRNA1和mRNA2 | |
| D. | 从图形可推知该基因与多肽链是一一对应的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 保持生态平衡 | B. | 保持生物群落的单一性 | ||
| C. | 使物质能够尽快地循环流动 | D. | 调整生态系统内能量流动方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 乳糖、核糖、纤维素 | B. | 麦芽糖、脱氧核糖、纤维素 | ||
| C. | 麦芽糖、核糖、淀粉 | D. | 葡萄糖、脱氧核糖、糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 试管 | ① | ② | ③ |
| 纤维素悬液(mL) | 2 | 2 | 2 |
| 纤维素酶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
| 反应温度(℃) | 30 | 40 | 50 |
| 斐林试剂(mL) | 2 | 2 | 2 |
| 砖红色深浅 | ++ | +++ | + |
| A. | 温度、pH是该实验的无关变量 | |
| B. | 该实验因变量是溶液显砖红色的深浅 | |
| C. | 该实验现象的出现不需要加热 | |
| D. | 该纤维素酶的最适温度为40℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 硝化细菌;NH3→NO${\;}_{2}^{-}$→NO${\;}_{3}^{-}$ | B. | 硝化细菌;NO${\;}_{2}^{-}$→NO${\;}_{3}^{-}$→N2 | ||
| C. | 固氮菌;N2→NO${\;}_{2}^{-}$→NO${\;}_{3}^{-}$ | D. | 固氮菌NH3→NO${\;}_{2}^{-}$→NO${\;}_{3}^{-}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省娄底市名校高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
化合物b由1分子磷酸、1分子碱基和1分子a构成,如图。下列叙述不正确的是( )
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A.组成化合物b的元素有C、H、O、N、P五种
B.a属于不能水解的糖,是构成生物体的重要成分
C.蓝藻内含
的化合物b中,m共四种
D.若a为核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞质中
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