| A. | ①基因突变 ②基因突变 ③基因突变 | |
| B. | ①基因突变或基因重组 ②基因突变 ③基因重组 | |
| C. | ①基因突变 ②基因突变 ③基因突变或基因重组 | |
| D. | ①基因突变或基因重组 ②基因突变或基因重组 ③基因重组 |
分析 明确各个细胞分裂的方式:①②为有丝分裂,③为减数分裂;再根据各种变异发生的范围和类型来判断 ①②③的变异类型.
解答 解:图中①②分别属于有丝分裂的中期和后期;A与a所在的DNA分子都是经过复制而得到的,所以图中①②的变异只能属于基因突变;③属于减数第二次分裂的后期,A与a的不同可能来自于基因突变或基因重组,但亲本的基因型为AA,因此③变异只能是基因突变.
故选:A.
点评 本题结合细胞分裂图,考查可遗传变异的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,若图中所示的个体基因型为Aa,则各个细胞中的变异属于基因突变、基因突变、基因突变或交叉互换. 若上述细胞来自于同一器官,最可能是卵巢.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 含抗生素的牛奶更容易发酵 | |
| B. | 牛奶变酸的同时,其中的糖类发生了变化 | |
| C. | 温度越高,制作酸奶需要的时间越长 | |
| D. | 所有物质都装瓶后再加热灭菌,酸奶凝固的会更好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 3:1 | B. | 12:3:1 | C. | 9:3:3:1 | D. | 13:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用荧光标记的人、鼠细胞的融合实验 | |
| B. | 变形虫的变形运动 | |
| C. | 模拟探究细胞大小与物质运输的关系实验 | |
| D. | 观察植物细胞的质壁分离与复原实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 癌细胞容易在体内转移,与其细胞膜上糖蛋白等物质增加有关 | |
| B. | 由胚胎中胚层细胞分化成红细胞的过程是可逆的 | |
| C. | 细胞内水分减少,代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一 | |
| D. | 正常情况下某人的肝细胞和脑细胞中核DNA是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 对人类疾病的诊治和预防具有重要意义 | |
| B. | 帮助人类认识自身的遗传秘密 | |
| C. | 需要对24条染色体进行测序 | |
| D. | 测定人类一个染色体组中的DNA序列,解读其中的遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 碳元素在图1中的B、D、E、F间是以二氧化碳的形式传递的 | |
| B. | 图1中的A与B、C、D、E、F间物质和能量循环利用 | |
| C. | 图2中的食物链是植物→乙→丙→甲,乙对应图1中的F | |
| D. | 种群丙在a、b、c、d四个时期中增长最快的是a时期 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东师大附中高三上第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
比较胚胎干细胞与胰腺泡细胞,相同的是
A.线粒体的功能
B.发育的全能性
C.膜蛋白的种类和数量
D.内质网上核糖体的数量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将基因型AA的个体和基因型aa的个体杂交得F1进行自交,那么F2中的纯合子占F2中个体
A.50% B.25% C.75% D.100%
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