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    A、B两个湖泊原来生态系统基本相似，但其中一个湖泊因附近农田过度使用化肥而被污染．如图表示目前两个湖的光合作用速率随着水深的变化．下列有关说法正确的是（　　）
    A、B湖光合作用速率远低于A湖，所以受到污染的湖是B湖
    B、A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分层现象
    C、A湖固定的太阳能更多，所以A湖中的能量传递效率更高
    D、A湖10m以下和B湖80m以下的生物主要是消费者和分解者
    考点：生态系统的结构,群落的结构特征,生态系统的功能
    专题：
    分析：因A湖10米、B湖80米对应的光合作用速率为零，故说明A湖10米以下、B湖80米以下就不再进行光合作用．
    在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
    解答： 解：A、A湖10米以下、B湖80米以下不再进行光合作用，说明A湖水污染，A错误；
    B、“A湖和B湖中的生物，因光照而在垂直方向上具有分层现象”，题中没有体现出来，B错误；
    C、A湖10米以下、B湖80米以下就不再进行光合作用，故B湖固定的太阳能更多，但与能量传递效率高低无关，C错误；
    D、A湖10米以下、B湖80米以下就不再进行光合作用，故A湖10m以下和B湖80m以下的生物主要是消费者和分解者，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合两个湖的光合作用速率随着水深的变化图，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向．图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长率变化曲线．

    （l）图甲中各种组成成分，通过
     
    紧密联系，形成一个统一的整体．
    （2）分析A→D和C→E过程中碳流动形式的不同点
     
    ．
    （3）草原生态系统与森林生态系统相比，后者抵抗力稳定性较强．原因是
     
    ．
    （4）乙图中P点时该种群的年龄组成类型是
     
    ．
    （5）图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是
     
    ．
    （6）若乙图表示的是生产者且在t1时固定的太阳能为4000KJ，则最终该生态系统中次级消费者最多可得到能量
     
    KJ．根据环境容纳量的概念，请对草原的合理放牧提出建议：
     
    ．
    （7）箭头表示能量流动方向，在图丙中补充完整甲图所示生态系统的能量流动的模型图．（补充必要的箭头、方框内填写字母）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示神经肌肉接点，突触小泡与突触前膜的融合需要Ca2+参与，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、若在②处给予一个适宜的刺激，①处能检测到膜电位变化
    B、①处产生动作电位的过程中，去极化和反极化都是由Na+内流引起
    C、同一个体不同突触的②上递质受体种类有差异的根本原因是基因的差异
    D、若瞬间增大①对组织液中Ca2+的通透性，可使②持续兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲状腺激素在人体新陈代谢、体温调节等生理过程中起重要作用．向正常人体内注射甲状腺激素时，以下能发生的有（　　）
    A、有机物分解加强
    B、对氧的耐受性增强
    C、促甲状腺激素分泌量降低
    D、产热量小于散热量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列措施符合物种多样性保护原则的是（　　）
    A、为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物
    B、为保护草场，减少沙化，要杀死所有危害草原的虫、鼠
    C、为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌大量引进
    D、将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外回归实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察．作为对照，他们还应该（　　）
    A、用一只成年的家兔做同样的实验
    B、用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察
    C、用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察
    D、用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述符合现代生物进化理论观点的是（　　）
    A、只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流
    B、自然选择导致突变并对有利变异进行定向积累
    C、人为因素和物种入侵不改变进化的速度和方向
    D、种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示光照强度与光合作用强度之间的关系（该图是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO．吸收和释放的情况），图中细胞代谢情况与图AB段（不包括A、B两点）相符的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组进行植物组织培养实验，在一系列培养基中加入蔗糖，另一系列培养基中不加蔗糖．接种某种植物叶肉细胞后，将两种系列分别置于下面的四种条件下培养．一个月后，观察该植物体生长、分化情况，结果如下图所示：
    培养条件 培养基中加蔗糖 培养基中未加蔗糖
    整个过程光照 正常生长，形成试管苗 不生长，死亡
    整个过程黑暗 只生长，形成愈伤组织 不生长，死亡
    先光照后黑暗 只生长，形成愈伤组织 不生长，死亡
    先黑暗后光照 正常生长，形成试管苗 不生长，死亡
    （1）该实验的理论基础是
     
    ，培养的细胞同化作用方式是
     
    ，该培养基中还应加入
     
    等物质（至少举出3项）．培养过程中成功的另一个关键是操作中必须保证
     
    ．
    （2）从实验结果中推测光照的作用是促进了该种植物细胞的
     
    过程，同时光照还是试管苗发育过程中
     
    （物质）形成的必要条件；培养基中蔗糖的作用是
     
    ．

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