如图是某种细胞亚显微结构模式图．请据图回答下列问题:(1)图可能是下列哪种细胞 A．黑藻的叶肉 B．硝化细菌C．洋葱根尖分生区 D．蓝藻(2)该细胞内完成能量转换的结构有．如果该细胞为高等植物根尖的分生区细胞.不具有图上的哪些标示部分? ．(3)图中不含有磷脂分子的细胞器是．(4)此细胞中可能含有色素的细胞器是和� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图是某种细胞亚显微结构模式图．请据图回答下列问题：
（1）图可能是下列哪种细胞

A．黑藻的叶肉 B．硝化细菌
C．洋葱根尖分生区 D．蓝藻
（2）该细胞内完成能量转换的结构有

（填序号与名称）．如果该细胞为高等植物根尖的分生区细胞，不具有图上的哪些标示部分？（填序号与名称）

．
（3）图中不含有磷脂分子的细胞器是

（填序号和名称）．
（4）此细胞中可能含有色素的细胞器是

（写序号和名称）和液泡，其中能将CO₂和H₂O合成糖类的是

（写序号和名称）．
（5）高等植物细胞之间的信息交流可以通过细胞膜上的

（写序号和名称）进行，细胞壁的形成与

有关（写序号和名称）．
（6）若这是根毛区细胞，正处于营养液中，则在正常情况下，与其吸收Mg²⁺、K⁺等有关的细胞器主要是

和

（写序号和名称）．因为前者提供

，后者提供

．

考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同

专题：

分析：分析题图：图示是某种细胞亚显微结构模式图，其中结构①～?依次是叶绿体、线粒体、液泡、细胞质基质、核液、核仁、核膜、核孔、核糖体、细胞膜、细胞壁、内质网、高尔基体、胞间连丝．

解答： 解：（1）A、图示细胞含有叶绿体、液泡和细胞壁等结构，可能是黑藻的叶肉细胞，A正确；
B、硝化细菌是原核生物，没有成形的细胞核，细胞质中只有核糖体一种细胞器，B错误；
C、洋葱根尖分生区细胞没有叶绿体和液泡，C错误；
D、蓝藻是原核生物，没有成形的细胞核，细胞质中只有核糖体一种细胞器，D错误．
故选：A．
（2）该细胞内完成能量转换的结构有①叶绿体（能将光能转化为化学能）、②线粒体（能将有机物中的化学能转化为热能和化学能）．高等植物根尖细胞没有①叶绿体，同时分生区细胞不成熟，也没有③液泡．
（3）磷脂分子是生物膜的主要成分，图中只有⑨核糖体是无膜结构的细胞器，不含有磷脂分子．
（4）此细胞中可能含有色素的细胞器是①叶绿体和液泡；其中①叶绿体是光合作用的场所，能将CO₂和H₂O合成糖类．
（5）高等植物细胞之间的信息交流可以通过细胞膜上的?胞间连丝进行胚；在植物细胞中，?高尔基体与细胞壁的形成有关．
（6）根毛区细胞吸收Mg²⁺、K⁺的方式是主动运输，需要能量和载体蛋白，其中能量由②线粒体提供，载体蛋白由⑨核糖体合成．
故答案为：
（1）A
（2）①叶绿体②线粒体　①叶绿体、③液泡
（3）⑨核糖体
（4）①叶绿体　①叶绿体
（5）?胞间连丝?高尔基体
（6）⑨核糖体　②线粒体　载体蛋白　能量

点评：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、物质跨膜运输方式，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各细胞器的结构和功能；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记物质跨膜运输的方式，掌握其影响因素．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

BAK基因是近年来发现的一种促凋亡基因，癌细胞内的BAK基因表达异常．如图表示将从正常细胞中获取的BAK基因用基因工程导入胃癌细胞中，对胃癌细胞增殖的影响结果，下列分析中不正确的是（　　）

A、从正常细胞中获取BAK基因时需限制酶和连接酶

B、癌细胞无限增殖时其细胞周期较正常细胞明显缩短

C、癌细胞的BAK基因表达异常导致其不能正常凋亡

D、设置B组的目的是排除质粒对胃癌细胞增殖的影响

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

在反射弧中，神经冲动在神经元之间的传导方向，正确的是（　　）

A、一个神经元的树突→另一个神经元的细胞体或轴突

B、一个神经元的轴突→另一个神经元的细胞体或树突

C、一个神经元的树突或轴突→另一个神经元的细胞体

D、一个神经元的细胞体或轴突→另一个神经元的树突

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

chlL基因是蓝藻拟核DNA上控制叶绿素合成的基因．为了研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建缺失chlL基因的蓝藻细胞．技术路线如图所示，对此技术描述中，正确的是（　　）

A、②过程共形成2个磷酸二酯键

B、①②过程都需要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶

C、该项技术操作成功的标志是目的基因的表达

D、红霉素抗性基因是标记基因，用于筛选含有chlL基因的受体细胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图所示洋葱表皮细胞在不同溶液中，细胞吸水力和原生质相对体积（正常状态为1.0）的相互关系图解，据图回答问题（试题涉及要用的试剂应从所给的试剂中选择）．
材料和用具：紫色洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、滴管等．
供选择试剂：清水、质量浓度为0.1g/mL的KNO₃溶液、质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液、质量浓度为0.5g/mL的蔗糖溶液．
（1）由B→C的过程中，细胞应处于哪种试剂中？

，细胞液的浓度变化是

．
（2）若B→A过程发生后可自动发生A→B过程，应怎样完成实验操作？
第一步：将一小块紫色洋葱表皮平展在载玻片中央的清水中，盖上盖玻片，在显微镜下观察，可看到原生质层紧紧地贴着细胞壁．
第二步：在盖玻片一侧滴入质量浓度为

的溶液，另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次，使

溶液中，用显微镜观察．
说明选择该试剂的理由是：

会通过

进入细胞内，使细胞液浓度逐渐

后，外界的

会自动进入细胞内，

会自动复原．
（3）若选择一种试剂在完成B→A过程后，无论再用哪种试剂，A→B过程都不能发生，则所选择的试剂是：

，原因是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列图A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（1表示的是X染色体），图B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数变化的曲线图．请据图回答：

（1）图A细胞中含有同源染色体

对，染色体组

个．
（2）图A细胞的变化，应发生在图B中的

时段．
（3）请写出该动物个体可以产生的配子的基因型

．
（4）C图表示该种动物某个体性染色体简图．图中Ⅰ片段为同源部分，Ⅱ₁、Ⅱ₂片段为非同源部分．某种群中雌雄个体均有患病和不患病的个体存在，已知不患病性状受显性基因控制，为伴性遗传．控制该动物的不患病基因不可能位于图中的

段．
（5）图为该动物细胞中多聚核糖体合成毛发蛋白质的示意图，最终合成的肽链②③④⑤的结构相同吗？

．

（6）如果对该生物进行测交，请画出另一亲本体细胞中的染色体及有关基因的组成．（注：A、a基因只位于X染色体上）

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

（1）用携带能制造T细胞受体基因的病毒感染普通淋巴细胞，这一生物工程技术属于

技术，其中普通淋巴细胞的作用是作为

细胞，病毒所起的作用是作为

．
（2）患者体内存活的能杀死黑色素瘤细胞的效应T细胞是由在

（器官）处发育成的T细胞增殖分化形成的，它能专一性的识别、杀死黑色素瘤细胞，这种免疫方式属于

免疫，其中靶细胞是

．
（3）应用

技术手段，可以在实验室培养出数量巨大的效应T细胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

番茄果实成熟过程中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软．但不利于长途运输和长期保鲜．科学家利用反义RNA技术（见图解），可有效解决此问题．该技术的核心是，从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA，继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞，经组织培养获得完整植株．新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形成双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG，从而达到抑制果实成熟的目的．请结合图解回答：