分析 分析图甲可知,表示某生态系统碳循环示意图,首先根据所有箭头都指向D,判断出D为大气二氧化碳库;根据双向箭头可判断出A是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此B为分解者;剩下的C为消费者.
分析图乙可知,为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况.①表示兔的同化量;②表示狼的同化量;③表示兔未同化的能量;④表示兔流向分解者的能量.
解答 解:(1)图甲是生态系统各成分之间的关系示意图,图中A生产者是生态系统的主要成分.动物的尸体、粪便可被图中的B分解者利用,然后把CO2释放到大气中.
(2)在图2的食物链中.①表示兔的同化量,②表示狼的同化量,则$\frac{②}{①}$的比值能表示兔→狼之间的能量传递效率.图乙中③表示兔未同化的能量,即草的同化量的一部分.
(3)野外的成年华南虎通常将尿液喷洒在树枝上作为确定它们领地的一种标志,这是一种化学信息.如果某地存在华南虎,对该区域内的华南虎最好的保护方式是就地保护.
(4)华南虎能够依据其他动物留下的气味去猎捕,其他动物同样也可以依据华南虎的气味或行为特征去躲避猎捕,这说明信息传递的作用是调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.
(5)在华南虎所在的生态系统中,若没有强烈的外界干扰,各种生物的数量会在一定范围内波动,说明该生态系统具有一定的自我调节能力.
故答案为:
(1)A B
(2)不能 草
(3)化学 就地保护(建立自然保护区)
(4)调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定
(5)一定的自我调节能力
点评 本题结合图示主要考查生态系统的营养结构、种间关系、能量流动等知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 光强(μmol•m-2•s-1) | 右侧刻度变化(格/h) |
| 0 | 2 |
| 50 | 6 |
| 100 | 12 |
| 150 | 18 |
| 200 | 18 |
| 离子 | K+ | Na+ | Mg2+ | Ca2+ | NO3- | H2PO4- | SO42- | Zn2+ |
| 培养液浓度/mol•L | 1 | 2 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开 | |
| B. | ②是遗传物质DNA和RNA的载体 | |
| C. | ③与蛋白质的合成无关 | |
| D. | ④有利于DNA从细胞核进入细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 样方法要随机取样并根据地段的形状确定取样方法,根据调查数据估算该种群密度 | |
| B. | 给海龟安装示踪器调查其洄游路线 | |
| C. | 用抽样检测法测定培养液中酵母菌的种群密度 | |
| D. | 用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性 | |
| B. | 利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,利用了其间接价值 | |
| C. | 饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用 | |
| D. | 与传统农业相比,生态农业有效地促进了生态系统的物质循环,提高了能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 地球上出现最早的能进行光合作用的生物是真核生物 | |
| B. | 能进行光合作用的生物出现以后,大气中才逐渐积累了氧气 | |
| C. | 光合作用释放的氧气为水生生物向陆生生物进化创造了条件 | |
| D. | 生物体在新陈代谢方式上的进化顺序为:无氧呼吸→光合作用→有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 将四倍体植株与正常二倍体植株杂交,产生三倍体植株染色体数目变异 | |
| B. | 一对表现型正常的夫妇,生了一个白化的儿子基因重组 | |
| C. | 组成血红蛋白的氨基酸排列顺序改变,导致血红蛋白异常的疾病基因突变 | |
| D. | 某人的第5号染色体丢失一个片段,导致患某种遗传病染色体结构变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | [H]传递给O2生成水 | B. | C6H12O6分解为丙酮酸 | ||
| C. | 丙酮酸分解为CO2和[H] | D. | ADP与磷酸反应生成ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞中的元素都来自无机环境,故两者种类和含量大体相同 | |
| B. | 细胞干重中,C含量最多,所以碳是生命的核心元素 | |
| C. | 无论干重还是鲜重,C、H、O、N四种元素含量最多,是细胞的基本元素 | |
| D. | 微量元素含量很少,属于非必需元素 |
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