科学家发现植物对害虫有特殊的“防御能力 .羽扇豆的叶片被昆虫咬伤后.一种由18个氨基酸组成的多肽--系统素会被释放出来.与受体结合.活化蛋白酶抑制基因.抑制害虫的蛋白酶活性.限制植物蛋白的降解.从而阻止害虫取食繁殖.下列关于系统素的描述正确的是A.系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达B.系统素的合成与分泌与核糖体.内质网和液泡有直� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

科目：高中生物 来源： 题型：

科学家发现植物对害虫有特殊的“防御能力”。羽扇豆的叶片被昆虫咬伤后，一种由18个氨基酸组成的多肽——系统素会被释放出来，与受体结合，活化蛋白酶抑制基因，抑制害虫的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫取食繁殖。下列关于系统素的描述正确的是

A．系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达

B．系统素的合成与分泌与核糖体、内质网和液泡有直接关系

C．系统素相当于植物体内的“抗体”，能与外来的“抗原”发生特异性的结合

D．系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应

科目：高中生物 来源：2010-2011学年河南省商丘市高三第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：选择题

科学家发现植物对害虫有特殊的“防御能力”。羽扇豆的叶片被昆虫咬伤后，一种由18个氨基酸组成的多肽——系统素会被释放出来，与受体结合，活化蛋白酶抑制基因，抑制害虫的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫取食繁殖。下列关于系统素的描述正确的是

A．系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达

B．系统素的合成与分泌与核糖体、内质网和液泡有直接关系

C．系统素相当于植物体内的“抗体”，能与外来的“抗原”发生特异性的结合

D．系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应

科目：高中生物 来源：2010-2011学年四川省成都市高三“三诊”模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题

I（12分）下图A～D段表示某细菌质粒的某基因，B表示RNA聚合酶结合位点。

（1）请在图下方的方框内用箭头表示出RNA聚合酶在C上的移动方向。为使目的基因直接表达，目的基因插入的最佳位点是图中的处（填数字序号）。

（2）在大规模生产中，需要将选育的工程菌菌种经过多次扩大培养，再进行接种，扩大培养应选用期的细菌；从物理性质看，应选用培养基。

（3）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是。

（4）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经培养长成的植株具备了抗病性，这说明。如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的配子中（填“一定”或“不_定”）含有该抗病基因。

Ⅱ．（8分）报春花的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（生化机制如下图所示）。’据此回答：

（1）开黄花的纯合报春花植株的基因型可能是，开白花的纯种植株的基因型是。

（2）通过本图解说明基因与控制的性状之间的关系是。

（3）为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用开白花的纯种植株设计了如下实验：

I．选择基因型为_________的两个品种进行杂交，得到F₁种子；

Ⅱ．F₁种子种下得F₁植株，F₁自交得F₂种子；

III． F₂种子种下得F₂植株，F₂自交，并选择开黄色花植株的种子混合留种；

Ⅳ．重复步骤Ⅲ若干代，直到后代不出现性状分离为止。

（4）①若F₁植株能产生比例相等的四种配子，说明这两对等位基因遵循的遗传定律是定律。

②F₂植株中开黄花和白花之比为，在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占________。

③实验步骤III中，F₂种子种下得F₂植株，并选择混合种植F₂中开黄色花植株，使其自由交配，则F₃中A基因频率为

科目：高中生物 来源：2011届河南省商丘市高三第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：单选题

科学家发现植物对害虫有特殊的“防御能力”。羽扇豆的叶片被昆虫咬伤后，一种由18个氨基酸组成的多肽——系统素会被释放出来，与受体结合，活化蛋白酶抑制基因，抑制害虫的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫取食繁殖。下列关于系统素的描述正确的是

A．系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达

B．系统素的合成与分泌与核糖体、内质网和液泡有直接关系

C．系统素相当于植物体内的“抗体”，能与外来的“抗原”发生特异性的结合

D．系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应