| A. | S期进行DNA复制并有大量的核糖体增生 | |
| B. | 中期可观察到核膜解体形成的小泡 | |
| C. | 后期中心体发出的紡锤丝将染色体拉向两极 | |
| D. | 末期赤道面向四周扩展形成新的细胞壁 |
分析 (1)分裂间期:
①概念:从一次分裂完成时开始,到下一次分裂前.②主要变化:DNA复制、蛋白质合成.
(2)分裂期:
1)前期:①出现染色体:染色质螺旋变粗变短的结果;②核仁逐渐解体,核膜逐渐消失;③纺锤体形成纺锤丝.
2)中期:染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上.染色体形态、数目清晰,便于观察.
3)后期:着丝点分裂,两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体,纺锤丝牵引分别移向两极.
4)末期:(1)纺锤体解体消失(2)核膜、核仁重新形成(3)染色体解旋成染色质形态;④细胞质分裂,形成两个子细胞(植物形成细胞壁,动物直接从中部凹陷).
解答 解:A、S期进行DNA复制,大量的核糖体增生发生在G1期和G2期,A错误;
B、核膜在有丝分裂前期解体,所以中期可观察到核膜解体形成的小泡,B正确;
C、高等植物细胞中没有中心体,C错误;
D、末期细胞板向四周扩展形成新的细胞壁,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了有丝分裂各时期的特点,要求考生能够识记有丝分裂各时期的变化特点,特别能够区分植物细胞核动物细胞有丝分裂的区别.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 乳酸菌的遗传信息传递都发生在生物大分子之间 | |
| B. | HIV的遗传信息传递中只有A-U的配对,不存在A-T的配对 | |
| C. | DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 | |
| D. | 核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | CO2→叶绿素→ATP | B. | CO2→三碳化合物→糖类 | ||
| C. | CO2→叶绿素→糖类 | D. | CO2→NADPH→糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①和③ | B. | ②和③ | C. | ①和④ | D. | ②和④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在镜头转换过程及使用不同溶液过程中,最好不要移动载玻片,确保观察对象始终相同 | |
| B. | 在滴加0.3g/mL的蔗糖溶液前,应该将盖玻片打开再滴,防止污染盖玻片 | |
| C. | 在滴加0.3g/mL的蔗糖溶液前,应该将载玻片从载物台取下再滴,防止污染载物台 | |
| D. | 低倍镜换高倍镜时应该先把镜筒升起,防止高倍物镜压破载玻片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某科研小组对一个乌鱼塘进行了长期研究。表l是该池塘中5种生物的捕食关系(其中乌鱼捕食泥鳅,其余类推),表2是整个生长季节里,该池塘生态系统中相关能量数值(单位:kJ)。下列分析正确的是( )
表1:
泥鳅 | 水蚤 | 小球藻 | |
乌鱼 | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鳅 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
表2:
太阳能 | 光合效率 | 能量传递效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
A.乌鱼可做药用原料体现了生态系统的潜在价值
B.根据表1分析,水蚤和泥鳅的关系是捕食
C.表2中能量传递效率为10%
,是因为大部分能量通过呼吸作用散失、被分解者利用等
D.池塘中水蚤和泥鳅两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在某草原生态系统能量流动过程中,假设羊摄入体内的能量为n,养粪便中的能量为36%n,呼吸作用散失的能量为48%n,则( )
A.羊同化的能量为64%n B.贮存在羊体内的能量为52%n
C.由羊流向分解者的能量为16%n D.由羊流向下一营养级的能量为64%n
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