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    【题目】孟德尔对遗传规律的探索经过了（ ）

    A. 实验→假设→验证→结论 B. 实验→分析→假设→结论

    C. 假设→实验→结论→验证 D. 分析→假说→实验→验证

    【答案】A

    【解析】试题孟德尔提出遗传的两大基本规律，其研究的基本过程是：实验观察→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．

    解：孟德尔对遗传规律的探索运用假说﹣﹣演绎法，即科学实验发现问题→大胆猜测提出假说→演绎推理实验验证→反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段．

    故选：A．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为DNA片段的结构图，请据图回答：

    （1）图乙表示DNA独特的_________结构，是由两条链以________的方式盘旋而成。

    （2）组成DNA分子的基本单位是____________，它由_______________组成（要求填标号表示）。

    （3）从图中可以看出DNA分子中的两条长链是由_____________和______________交替连接的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示某二倍体动物精巢内某种类型的细胞；图乙、丙分别表示该动物细胞分裂中的相关变化。下列有关分析正确的是

    A. 图甲中，基因A、a所在的染色体是X染色体

    B. 图乙所示图像，对于有丝分裂和减数分裂都符合

    C. de段和hj段不可能对应不同于同种细胞分裂的同一时期

    D. cd段和gh段染色体的行为不可能相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图一所示的是种子萌发破土时产生的“顶端弯钩”，研究表明，“顶端弯钩”的形成与HLSI蛋白的合成有关。图二是针对于“顶端弯钩”产生机理的实验探究。下列相关叙述中不正确的是（　　）

    A. 实验的自变量为乙烯或茉莉素的有无

    B. “顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中的机械伤害

    C. “顶端弯钩”产生机理是茉莉素HLSI促进蛋白的合成

    D. 茉莉素能给拮抗乙烯在顶端弯钩形成中的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将等量的小球藻分别置于4个加有适量且等量培养液的封盖玻璃容器中，以瓦数相同的日光灯（冷光源）作为光源，各组日光灯与容器的距离不同（其他条件相同且适宜），观察并记录每个容器中每分钟释放的气泡个数，绘制曲线如图所示。请回答下列问题：

    （1）该实验研究的是_____________对光合速率的影响。选用日光灯（冷光源）作为实验光源的目的是________________________。

    （2）小球藻叶片长时间浸泡在无水乙醇中叶片几乎接近白色，原因是________________________。

    （3）当日光灯与容器的距离为bcm和dcm时，容器中每分钟释放的气泡个数相等，能否说明小球藻细胞的光合速率相等？____________（填“能”或“不能”），原因是________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞增殖过程中细胞结构变化的叙述，正确的是

    A. 中心体和染色体的复制都发生在细胞分裂间期

    B. 有丝分裂中DNA和染色体数加倍发生在同一时期

    C. 卵细胞形成过程中细胞质的分裂都是不均等的

    D. 有丝分裂后期和减数分裂后期着丝点均发生分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程， a～h为物质名称，请回答：

    (1)物质b是___________，物质c 是___________，物质 e 是____________。

    (2)①和③发生的场所分别是_______________，_________________。

    (3)较强光照下，⑤过程中d的移动方向是（填场所）_________________________。

    (4)假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内f量的变化是_________；假如该植物从光照条件下移到黑暗处，h量的变化是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是（ ）

    A. 神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能

    B. 甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性

    C. 血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快

    D. 垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是（ ）

    A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果

    B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境

    C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降

    D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

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