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    图为某生态系统的部分物质循环简图，其中M表示非生物的物质和能量．下列叙述正确的是（　　）
    A、若M表示大气中的CO2，则碳元素在图中①、②、③、④过程中以CO2形式传递
    B、若M表示无机环境中的物质，则图解过程最大的范围是生物圈
    C、若M表示无机环境中的能量，则①过程全在细胞的叶绿体中进行
    D、若M表示无机环境中的能量，则①的能量值为②与③对应的能量值之和
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为有机物．大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用（主要途径）或硝化细菌等的化能合成作用完成的．大气中CO2的主要来源：分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸．
    能量的来源：1、生产者的能量主要来自太阳能；2、其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量．能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用．
    解答： 解：A、碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为有机物；若M表示大气中的CO2，则碳元素在图中②、③过程中以CO2形式传递；在①、④过程中以有机物的形式传递，A错误；
    B、物质循环的特点是全球性、循环性；若M表示无机环境中的物质，则图解过程最大的范围是生物圈，B正确；
    C、若M表示无机环境中的能量，则①过程可表示光合作用和化能合成作用，光合作用全在细胞的叶绿体中进行，化能合成作用则不是在叶绿体中进行，C错误；
    D、若M表示无机环境中的能量，则②、③表示动植物的呼吸作用产生热能，①为光合作用固定的总能量，大于②与③过程能量值之和，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查生态系统的物质循环、能量流动、等相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3中纯合体的比例为（　　）
    A、
    7
    8
    B、
    1
    8
    C、
    7
    16
    D、
    9
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是对某生态系统的能量流动分析调查和结果．A-E表示生态系统中的生物成分按营养功能的归类群体．GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量．

    请据图分析回答：
    （1）流经该生态系统的总能量共有
     
    （数值）．
    （2）图中属于消费者的是
     
    ，E属于
     
    ．
    （3）生产者同化的总能量中有
     
    （数值）未被消费者同化，能量从B到C的传递效率是
     
    %（保留整数）．
    （4）该生态系统中没有更高营养级的原因是
     
    （填字母）的NP不足以维持更高营养级生存．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知马的栗色与白色为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制，在自由放养多年的一群马中，两基因频率相等，每匹母马一次只生产l匹小马．以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是（　　）
    A、选择多对栗色马和白色马杂交，若后代栗色马明显多于白色马则栗色为显性；反之，则白色为显性
    B、随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马分别交配，若所产4匹马全部是白色，则白色为显性
    C、选择多对栗色马和栗色马杂交，若后代全部是栗色马，则说明栗色为隐性
    D、自由放养的马群自由交配，若后代栗色马明显多于白色马，则说明栗色马为显性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展运用．基因工程基本操作流程如图所示，请据图回答：
    （1）质粒可存在于细菌细胞内，它的化学本质是
     
    ，标记基因的作用是
     
    ，图中A是
     
    ；在基因工程中，需要在
     
    酶的作用下才能完成剪接过程．
    （2）在上图基因工程的操作过程中，遵循碱基互补配对原则的步骤有
     
    ．（用图中序号表示）．
    （3）研究中发现，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相似的抗虫性状，玉米这种变异的来源是
     
    ．
    （4）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片细胞的染色体DNA上，经
     
    过程培养成具备了抗病性的植株，这说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中正确的是（　　）
    A、在DNA分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基团和一个碱基
    B、基因是具有遗传效应的DNA片段，基因都分布在染色体上
    C、一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是照脱氧核苷酸的种类决定的
    D、染色体是DNA的主要载体，一条染色体上可能含有2个DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人类遗传病的叙述中正确的是（　　）
    A、遗传咨询是预防遗传病发生的最有效措施
    B、抗维生素D佝偻病女患者与正常男子结婚，儿子正常女儿患病
    C、患遗传病的个体不一定带有致病基因
    D、一个家族代代都出现的疾病一定是显性遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在基因工程中，科学家所用的工具酶是指（　　）
    A、质粒、DNA连接酶
    B、噬菌体、DNA连接酶
    C、DNA限制酶、RNA连接酶
    D、限制酶、DNA连接酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该生物一个细胞的局部结构模式图．请分析回答：
    （1）该生物个体发育的起点是通过甲图中的[
     
    ]
     
    过程形成的，在个体发育过程中进行[
     
    ]
     
    过程．
    （2）姐妹染色单体分离发生在[
     
    ]
     
    期和[
     
    ]
     
    期．
    （3）乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中[
     
    ]（填数字）阶段；图中有
     
    个染色体组；该生物细胞中染色体数最多有
     
    条．若乙图中2代表Y染色体，则形成该细胞的场所是
     
    ．
    （4）如果乙图a上某位点有基因B，a′上相应点的基因是b，发生这种变化的根本原因是
     
    ．乙图细胞的分裂方式与其他体细胞的分裂方式比较，其本质区别是
     
    ，具有这种细胞分裂方式的生物进行的生殖，其后代
     
    ．
    （5）该生物的同化作用类型是
     
    ，判断的依据是
     
    ．
    （6）若图甲表示某一个体的发育过程，该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传．则③阶段细胞中的基因组成为
     
    ，⑥阶段细胞中的基因组成为
     
    ；基因A与a的分离发生在[
     
    ]（填数字）阶段．

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