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    （2012•海南）在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体．下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是（ ）

    减数第二次分裂中期 减数第二次分裂后期

    A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    15．以下是与“观察植物细胞的有丝分裂”实验有关的内容．

    （1）在高等植物细胞中，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞．制作植物根尖细胞有丝分裂装片的流程为解离→漂洗→染色→制片．
    （2）如图为普通光学显微镜观察到的某植物根尖细胞有丝分裂过程中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，若要由视野A变为视野B时，有关操作过程中的正确顺序是⑤→④→③→②．（用下列供选的序号填写：①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈　④转动转换器　⑤向左下方移动装片　⑥向右上方移动装片）
    （3）上述视野中甲细胞（处于中期）细胞核中的DNA、染色体和染色单体的数目比例为2：1：2．
    （4）洋葱根尖中有一些细胞正在分裂，在制作洋葱根尖玻片标本的过程中，这些细胞停止分裂是A．
    A．解离时期    B．漂洗时期    C．染色时期    D．压片时期
    （5）制作装片时，如果用解离液（质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液按1：1混合）在室温下解离2min，然后按正常要求进行漂洗、染色、制片．在观察中发现根尖细胞没有分开，原因是解离时间不足．
    （6）观察装片时，处于什么时期的细胞最多？分裂间期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．接种卡介苗一段时间以后，血液中就会出现结核杆菌抗体，该抗体的结构单位是（　　）
    A．氨基酸B．葡萄糖C．脂肪酸D．核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．根据现代生物进化理论，下列叙述中正确的是（　　）
    A．生物进化的实质是种群基因型频率的改变
    B．马和驴交配产生骡以完成物种间基因交流
    C．冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害
    D．加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是地理隔离→突变、重组、自然选择→生殖隔离→物种形成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•银川校级月考）在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是（ ）

    ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律

    ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”

    ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上．

    A．①假说﹣演绎法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法

    B．①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法

    C．①假说﹣演绎法 ②类比推理法 ③假说﹣演绎法

    D．①类比推理法 ②假说﹣演绎法 ③类比推理法

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2011•奉贤区模拟）在孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交试验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（ ）

    ①杂种自交后代的表现型比例

    ②杂种产生配子种类的比例

    ③杂种测交后代的表现型比例

    ④杂种自交后代的基因型比例

    ⑤杂种测交后代的基因型比例．

    A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•肥西县校级期末）下面有关概念之间关系的叙述，不正确的是（ ）

    A．基因型决定了表现型

    B．等位基因控制相对性状

    C．杂合子自交后代没有纯合子

    D．性状分离是由于等位基因分离

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2008•临沂一模）下列关于细胞核的结构与功能的叙述不正确的是（ ）

    A．多莉羊的产生证明了动物细胞具有全能性

    B．除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核

    C．RNA等大分子物质通过核孔进入细胞质而不能直接通过核膜，体现了核膜具有选择透过性

    D．细咆核是遗传信息库．是细胞代谢和遗传的控制中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（　　）
    A．组织培养中促使细胞脱分化B．制备原生质体时去除细胞壁
    C．组织培养中促使细胞再分化D．促使融合细胞形成愈伤组织

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