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下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是(  )

A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B.胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C.如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧,则效应器为图中的的组织
D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少

C

解析试题分析:该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动,所以A正确;垂体不能分泌促激素作用于胰岛细胞,所以胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节是正确的;如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧,则效应器为图中的内分泌腺,C错误;如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少,这是负反馈调节,D正确。
考点:本题考查神经体液调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列过程能使细胞中ADP含量增加的是(   )

A.甘油通过细胞膜进入细胞
B.线粒体中还原氢与氧结合生成水
C.叶绿体基质中三碳化合物合成葡萄糖
D.细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞衰老的叙述错误的是

A.细胞衰老表现为形态、结构和功能发生改变
B.衰老细胞内染色质固缩会影响DNA复制和转录
C.衰老细胞内酪氨酸酶活性降低导致细胞内色素积累
D.高等植物的细胞分裂素可延缓植物细胞的衰老进程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

种群数量数学模型建立的一般步骤是(     )

A.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
B.观察并提出问题→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
C.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质
D.提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示物质S在酶E的催化下水解成P的反应图解,下列叙述正确的是

A.酶E可为该反应提供活化能
B.酶E水解的产物是H2O、CO2等物质
C.若S是麦芽糖,则可用斐林试剂来检测P的生成情况
D.若S代表二肽,则E、P可分别代表肽酶、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述,正确的是(  )

A.用R型活菌和加热杀死的S型细菌分别给小白鼠注射,小鼠均不死亡
B.用35S标记的噬菌体侵染细菌,在子代噬菌体中也有35S标记
C.用烟草花叶病毒核心部分感染烟草,可证明DNA是遗传物质
D.用32P标记的噬菌体侵染细菌后离心,上清液中具有较强的放射性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示细胞膜的结构,下列叙述错误的是(  )

A.此图在普通光学显微镜下是无法观察到的
B.此图无法判断哪侧是膜内,哪侧是膜外
C.①与②均可以运动,所以形成的细胞膜具有一定的流动性
D.若用荧光对细胞膜进行标记,一般标记在②上

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关水的叙述中,错误的是(  )

A.参与运输营养物质和代谢废物
B.生物体内的化学反应离不开水
C.水是细胞膜结构的组成成分之一
D.水是生物体中含量最多的化合物

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是(  )

A.甲硫氨酸的R基团是—CH2—CH2—S—CH3,则它的分子式是C5H11O2NS
B.酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基团的不同引起的
C.n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为m-n
D.甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则甜味肽一定是一种二肽

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