【题目】如图表示人体内发生的某种特异性免疫过程，下列叙述正确的是（ ） 
A.图中甲、乙、丙、丁、戊分别代表各种免疫细胞，其中能特异性识别1的包括甲、丙、戊、丁
B.丙→丁、丙→戊以及戊→丁的过程都存在基因的选择性表达，并且当1的种类不同时，选择表达的基因也存在差异
C.2作用于1的过程中存在特异性识别，而且1的清除与细胞的凋亡有关
D.1可以是某些蛋白质，每一次的侵入都可以通过作用于戊，使免疫的速度加快，强度更强
【答案】B
【解析】本题考查特异性免疫的过程和特点，意在考查考生对书本知识的识记和理解能力。由题图可知该过程表示体液免疫的过程，1代表抗原，生物大分子、病毒、细菌等都可以成为抗原，甲代表吞噬细胞，乙代表T淋巴细胞，丙代表B淋巴细胞，丁代表浆细胞，戊代表记忆B细胞，2代表抗体，其中甲(吞噬细胞)吞噬抗原不具有特异性，丁(浆细胞)不能直接识别抗原，故A错误;B淋巴细胞受到抗原刺激时能分化为浆细胞和记忆细胞，抗原再次侵入时记忆细胞可以快速增殖分化产生浆细胞，所以B正确; 体液免疫是通过抗体清除游离在细胞外液中的抗原，与细胞凋亡无直接关系，C错误；抗原初次入侵时不能作用于戊，D错误。
怎样学好牛津英语系列答案
导学教程高中新课标系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】
A. 蛋白质和核酸都含有C、H、O、N等化学元素
B. 蛋白质的合成与核酸有关
C. 蛋白质和核酸都是由许多基本的组成单位连接而成的生物大分子
D. 细胞中的蛋白质、核酸都是细胞生命活动的主要能源物质
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图一是生长素发现过程示意图。请回答：
（1）由图①和图②可以证明胚芽鞘具有。由图④和图⑤可以证明感受光刺激的部位是。
（2）由图和图可以证明胚芽鞘尖端能够产生某种促进生长的物质并且向下部运输。
（3）1931年，科学家首次分离出具有生长素效应的化学物质是。
（4）为了研究生长素在胚芽鞘内的运输方向，科学家做了图二所示实验。其中，A、B、C、D为切去尖端的胚芽鞘，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。请根据实验结果在下图所示的⑧、⑨方框中分别画出胚芽鞘C、D的生长示意图。该实验证明：生长素在植物体内的运输方向是。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】细胞通讯是细胞间交流信息,对环境做出综合反应的生理活动。如图甲为两种细胞通讯方式,乙为甲图中括号部位放大图,下列有关叙述中错误的是
A. 图中②与⑤的形成有关,⑤所在的位置是内环境
B. 图中结构1的末梢与靶细胞1合称为效应器
C. 若图中靶细胞1为胰岛B细胞,则靶细胞2一定是肝细胞
D. 图中靶细胞1对靶细胞2生命活动调节的方式为体液调节
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【题目】柑橘果实色、香、味兼优，既可鲜食，也可加工成果汁、果酒、果醋等各种食品。柑橘类的果皮中富含柑橘精油，无色透明，具有诱人的橘香味，是天然香料精油中的一大类，在食品以及化妆品行业具有广泛的应用价值。请回答下列相关问题。
Ⅰ.柑橘精油提取
(1) 为了避免原料发生焦糊、有效成分水解等问题，橘皮精油的提取一般采用__________法。
(2) 提取橘皮精油首先要用浸泡原料，这是因为石灰水能够破坏细胞结构，分解果胶，防止橘皮压榨时滑脱，提高____________________。
(3) 初步得到橘皮精油后，还要分别加入0.25%的小苏打和5%的硫酸钠，并调节pH至7～8 ，这样处理的目的是______________________________。
Ⅱ.柑橘果酒和果醋制作
(1)发酵罐1和发酵罐2 中的微生物在结构上的主要区别是前者___________________。
(2)发酵罐1 过程完成后，可以用_________________检测发酵产物中是否有酒精产生。若要进一步检测所得果酒中酵母菌的密度，可采用____________________法。
(3)某同学尝试用罐头瓶制作果酒，在培养过程中，每隔12h 左右将瓶盖拧松一次，此后再拧紧，这样做的主要目的______________________________
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【题目】下图为人体内体温与水平衡调节的示意图,有关叙述正确的是（ ） 
①当受到寒冷刺激时,a、b、c激素的分泌均会增加
②c激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加
③下丘脑是体温调节中枢
④下丘脑具有渗透压感受器功能,同时能合成、释放e激素
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,通过促进甲状腺的活动来调节体温
A.①②③
B.①②④
C.②④⑤
D.③④⑤
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【题目】下列关于细胞质的说法，错误的是（ ）
A. 细胞质中除了细胞器，还有细胞质基质
B. 细胞质基质呈液体状态，通常像水一样
C. 细胞质基质中含有氨基酸和核苷酸
D. 细胞质基质中进行着多种化学反应
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