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    【题目】如图为甲、乙两种不同类型遗传病的家系图。已知I1和II4都不携带甲病致病基因，I4和II3都携带乙病致病基因。下列叙述正确的是

    A. 甲病在女性中的发病率大于该病在男性中的发病率

    B. 乙病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率

    C. 若II3和II4婚后生一个男孩，该男孩患甲病的概率为1/8

    D. 若II3和II4婚后生一个女孩，该女孩患乙病的概率为1/2

    【答案】D

    【解析】

    分析系谱图：Ⅰ1和Ⅰ2都不患甲病，但他们有个患甲病的儿子，说明甲病为隐性遗传病；由已知Ⅰ1和Ⅱ4都不携带甲病致病基因，因此甲病为伴X染色体隐性遗传病（相关基因用A、a表示）；Ⅰ3和Ⅰ4都不患乙病，但他们有一个患乙病的儿子，说明乙病为隐性遗传病，又已知Ⅰ4携带乙病致病基因，因此乙病为常染色体隐性遗传病（相关基因用B、b）。

    由以上分析可知，甲病为伴X染色体隐性遗传病，该病在女性中的发病率小于该病在男性中的发病率，A错误；由以上分析可知，乙病为常染色体隐性遗传病，该病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率的平方，B错误；若Ⅱ3（1/2XAXA、1/2XAXa）与Ⅱ4（XAY）生一个男孩，该男孩患甲病（XaY）的概率为1/2×1/2=1/4，C错误；若Ⅱ3（1/2BbXAXA、1/2BbXAXa）与Ⅱ4（bbXAY）生一个女孩（_ _XAX—），该女孩不患病（BbXAX—）的概率为1/2×1=1/2，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中A是某二倍体高等雌性动物体细胞染色体示意图，B～F是A的各分裂期图。请分析回答：

    （1）以上A～F细胞有可能同时在该动物的______(器官)中观察到。具有同源染色体的细胞是_______。含有染色单体的细胞是_______。

    (2)B细胞位于_________期，含有_________对同源染色体；E细胞的名称是_________。

    (3)理论上这种动物可产生_________种卵细胞。A细胞经减数分裂形成卵细胞的过程依次是(用字母排序表示)______________________ 。

    (4)A在形成图中卵细胞的同时，还伴随形成三个极体，请在下图中画出它们的染色体组成(绘图时要注意染色体的形态、颜色等)。

    ___________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家设计一系列50m×50 m的区域以研究更格卢鼠（啮齿类）对其他小型食种子啮齿类动物的影响。将更格卢鼠从一半这样的区域中移走，另一半保持原样。每个区域的围墙上都有能使啮齿类动物自由通过的孔洞；但是，移走更格卢鼠的那一半区域围墙孔洞较小，更格卢鼠不能通过。接下来三年实验数据如图，相关叙述正确的是

    A. 两个区域之间的其他啮齿类动物不会存在竞争关系

    B. 用标志重捕法调查其他啮齿类动物的数目时，若标记物脱落，估算值将偏大

    C. 该实验因变量在不同条件下变化趋势是同步的，有可能是由于气候变化导致的

    D. 本实验证明更格卢鼠与其他啮齿类动物发生了竞争，并限制了它们种群的大小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，分析回答以下问题：

    （1）从反射弧的角度看，肾上腺髓质属于________。情绪压力刺激下丘脑，支配肾上腺的神经产生兴奋，以________的形式传至神经纤维末梢，释放________作用于肾上腺髓质，使其释放激素d，产生短期压力效应。激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体，由此推断激素d能促进___________________________________。

    （2）下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素a的分泌量上升会使激素c的分泌量________。但健康人体内激素c浓度不会持续过高，其原因是_____________________________________________。

    （3）研究发现，激素c能抑制________细胞对________的合成和释放，从而使B淋巴细胞的增殖和分化受阻。结合题目信息分析，在____________________的情况下，人体免疫力会有所下降。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图A、B是某种雄性哺乳动物细胞分裂示意图，图C表示该动物细胞分裂时核DNA数量变化曲线，请据图回答下面的问题。

    （1）该动物体内同时含上图A、B细胞的器官是_______________，A细胞中含有___________条染色体、_________条染色单体。

    （2）图B细胞中基因A与基因a的分离发生在图C的_________ (填“bc”或“ef”或“fg”）区段，图C中含有同源染色体的区段是__________ (填“0f”或“0g”）。

    （3）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因是____。

    A.减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离　

    B.减数第二次分裂后期染色体①上姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极

    （4）在图D细胞中画出该生物体形成AB配子的减数第二次分裂后期示意图(只要求画出与AB形成有关的细胞图像)。(注意染色体形态、颜色及其上的基因)______

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将蛙离体神经纤维置于某种培养液中，给予适宜刺激并记录其膜内钠离子含量变化及膜电位变化，分别用下图Ⅰ、Ⅱ所示。下列有关说法正确的是

    A. 该实验中某溶液可以用适当浓度的KC1溶液代替

    B. ab时，膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通过性增大有关

    C. 适当提高培养液中钾离子浓度可以提高曲线Ⅱ上c点值

    D. cd时，局部电流使兴奋部位的钠离子由内流转变为外流，再形成静息电位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某种动物不同个体中某些细胞的分裂过程，下列有关叙述错误的是

    A. 四个细胞中均有同源染色体

    B. 与减Ⅱ中期相比，乙、丁细胞中染色体数目暂时加倍

    C. 甲、丙均可表示处于减数第一次分裂后期的细胞

    D. 丁细胞可表示次级精母细胞或第一极体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B 表示不同的植物激素。下列说法不正确的是

    A. 激素A、B分别表示乙烯和赤霉素

    B. 据图可以推断出a浓度高于b浓度

    C. 在图示的过程屮激素A和B属于拮抗关系

    D. 由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验，甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。他们每次都将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述不正确的是（ ）

    A. 甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程

    B. 甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%

    C. 乙同学的实验可模拟两对性状自由组合的过程

    D. 实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等

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