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    【题目】下列关于种群特征的叙述中，错误的是 （ ）

    A. 种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率

    B. 进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源

    C. 出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素

    D. 种群密度预示着种群数量的未来变化趋势

    【答案】D

    【解析】种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率，A正确；进行种群密度的调查可以对农林灾害进行监测和预报、对渔业捕捞强度进行确定等，有利于合理利用生物资源，B正确；出生率和死亡率及迁入率和迁出率是决定种群数量和种群密度的直接因素，C正确；种群密度反映了种群在一定时期的数量，不能反映种群数量的变化趋势，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞中四种有机物的组成及功能，请分析回答：

    （1）A是 ， E在动物体内是指 ， 在植物体内主要指 ．
    （2）F是 ， 除此之外，脂质还包括和固醇等．
    （3）D是 ， 人体细胞中D的种类有种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】利用某海洋动物为实验材料，得到以下结果，图甲表示动作电位产生过程，图乙、图丙表示动作电位传导，下列叙述正确的是（ ）

    A.若将离体神经纤维放在高于正常海水Na+浓度的溶液中，甲图的c点将降低
    B.图甲、乙、丙中发生Na+内流的过程分别是b、②、⑦
    C.图甲、乙、丙中c、③、⑧点时细胞膜外侧钠离子高于细胞膜内侧
    D.复极化过程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】能与Na反应放出H2，又能使溴水褪色，但不能使pH试纸变色的物质是

    A. CH2=CH—COOH B. CH2=CH—CH2—OH

    C. CH2=CH—CHO D. CH2=CH—COOCH3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关食物链的说法中，正确的是 ( )

    A.在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多

    B.沿着食物链的方向，动物个体越来越大

    C.食物链的环节数是无限的

    D.生态系统中引入的生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】膝反射进行时，伸肌收缩的同时屈肌舒张．如图为膝反射示意图，其中①～④表示结构．请据图回答：

    （1）膝反射为二元反射弧，其反射中枢是 ， 膝反射的感受器是 ．
    （2）在A点给予适宜强度的电刺激，电位表指针会偏转次．
    （3）用适宜电流刺激图中的（填“伸肌”或“屈肌”），可产生膝反射，膝反射运动神经元的胞体位于 ．
    （4）若用药物阻断A处的兴奋传导，再用适宜强度的电流刺激B处，则结构③上（填“能”或“不能”）测到动作电位，结构④上（填“能”或“不能”）测到动作电位．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：

    （1）图1中能构成群落的是 ， 图2中的乙相当于图1中的 ．
    （2）F粪便的能被微生物分解，则该种情况下，微生物的能量来源于第营养级．
    （3）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，则D的数量是 ．
    （4）如图3是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/m2a）．试回答下列有关问题：
    ①图中②代表的能量主要以的形式贮存；能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为 ．
    ②试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【选修6：环境保护】

    袋鼠以其物种的独特性，登上了澳大利亚国徽。长久以来，它还受到当地人和来自垒球各地旅游者们的喜爱。澳大利亚曾经有大量食物链顶端的物种，比如塔斯马尼亚虎。然而，当地人的过度捕猎夸它们灭绝。现在生活在澳大利亚袋鼠数量已经达到6000万之多，几乎达到了澳大利亚人口数量的三倍之多，形成泛滥的局面。

    结合材料和所学知识，分析澳大利亚袋鼠泛滥的原因及危害。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关高等动物减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（ ）
    A.每个卵细胞含有初级卵母细胞 的细胞质
    B.卵细胞中的染色体有一半来自父方，一半来自母方
    C.减数分裂过程中由于姐妹染色单体的交叉互换，导致配子种类数增加
    D.受精卵中来自卵细胞的遗传物质比来自精子的多

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