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    19．美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜韧皮部细胞进行培养，由单个细胞培育成完整的新植株，如图所示．请分析并回答下列问题．
    （1）细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中，其形态、结构和生理功能逐渐向不同方向变化，这种现象叫做细胞分化．
    （2）该实验说明植物细胞具有全能性．
    （3）在整个实验过程中，细胞必须从培养基中获得植物激素和小分子有机物等营养物质．
    （4）根据该实验推测，利用一个动物细胞理论上是否能培育成一个完整的个体？为什么？能、动物细胞核内含有发育成完整个体的遗传信息，所以理论上也具有发育成完整新个体的潜能．

    分析 植物组织培养技术：
    1、过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）→愈伤组织→胚状体→植株（新植体）．
    2、原理：植物细胞的全能性．
    3、条件：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）．
    4、植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（包括微型繁殖，作物脱毒、人工种子等）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．

    解答 解：（1）细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中，其形态、结构和生理功能逐渐向不同方向变化，这种现象叫做细胞分化．
    （2）该实验说明植物细胞具有全能性．
    （3）在整个实验过程中，细胞必须从培养基中获得植物激素和小分子有机物等营养物质．
    （4）能      动物细胞核内含有发育成完整个体的遗传信息，所以理论上一个动物细胞也具有发育成完整新个体的潜能．
    故答案为：
    （1）细胞分化
    （2）全能
    （3）植物激素
    （4）能      动物细胞核内含有发育成完整个体的遗传信息，所以理论上也具有发育成完整新个体的潜能

    点评 本题结合图示，考查植物组织培养技术，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．甲图表示干细胞的发育途径；乙图表示人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，其中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．下列相关叙述中，错误的是（　　）
    A．甲图和乙图中都含有细胞整个生命历程中的所有变化：增殖、分化、衰老和凋亡
    B．如果甲图和乙图表示的是发生在同一个人体内的过程，则甲图中的Ⅳ细胞和乙图中的⑤⑥⑦细胞相比，基因数目相同，且每个细胞表达的基因都完全不同
    C．如果甲图中的Ⅱ细胞是造血干细胞，则其在增殖分化成B细胞和T细胞的过程中要选择表达不同的基因
    D．如果甲图中的Ⅳ细胞仍具有全能性的物质基础，但全能性很难实现

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．下列实验操作中，不属于控制无关变量的是（　　）
    A．验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理
    B．验证温度影响酶活性实验中，先将每一组底物和酶分别放在相同温度下适当时间后再混合
    C．验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住
    D．菠菜叶中光合色素的分离实验中，制备滤纸条时剪去两角

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    7．下列有关细胞凋亡和细胞衰老的叙述不正确的是（　　）
    A．头发变白是由于黑色素细胞衰老导致细胞内酪氨酸酶减少
    B．细胞凋亡是细胞在特定条件下的主动死亡过程
    C．效应T细胞与癌细胞结合，使癌细胞裂解，之后被清除属于细胞凋亡
    D．细胞凋亡与基因选择性表达有关，属于细胞分化过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线（图中B、D两点表示经筛选后继续培养），请据图回答下面的问题．
    （1）OA段的培养称为原代培养，AB段可能发生了接触抑制现象，需要用胰蛋白酶处理使组织细胞分散开来．
    （2）动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行增殖或分裂，不同的是植物细胞还要进行脱分化和再分化．
    （3）为制备单克隆抗体，需将抗原注射到小鼠体内，以此获取浆细胞，同时可选取图中D点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞，所选取的细胞，其细胞膜上的糖蛋白比正常细胞显著减少，为筛选能够产生单克隆抗体的杂交细胞，可用选择性培养基达到目的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．一只耕牛突然发生抽搐，它的血液中可能缺少（　　）
    A．钙盐B．碘C．蛋白质D．铁盐

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×字样和15×字样，物镜标有10×和40×字样．请根据图回答下面的问题．
    （1）仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间距离的组合为②③（用标号作答）．此时放大的倍数为600倍．
    （2）在观察时，③与④的显微视野中比较明亮的是④．当从④转换成③状态下时不需要（需要、不需要）先用细准焦螺旋提升镜筒．
    （3）若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能在B．
    A．物镜上  　　　B．目镜上  　　C．装片上  　　D．反光镜上
    （4）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体装片的正确顺序是B
    ①转动细准焦螺旋，直到调清物像为止
    ②转动转换器使高倍镜对准通光孔
    ③在低倍镜下看清物像，要把目标移到视野中央
    A．①②③B．③②①C．②③①D．③①②

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d、e、f代表人体不同激素，请据图回答（[]内填相应字母）：
    （1）如果人体内激素[d]分泌过多时，下丘脑分泌的[e]促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的[f]就会减少，这种调节方式属于（负）反馈调节．
    （2）当正常人处于饥饿状态时，图示中[c]胰高血糖素增多，在机体内通过促进肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化过程，以维持机体的血糖平衡．在血糖调节过程中，它和[b]肾上腺素的关系是协同作用．
    （3）在长跑比赛中，运动员由于机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放抗利尿激素，继而促进
    肾小管、集合管重吸收水，以维持体内的水盐平衡．比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于细胞外液渗透压升高引起的渴感．
    （4）激素通常只作用于特定的器官和细胞，其原因是靶器官和靶细胞上有特定的受体，能识别相应的激素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，如果两种呼吸都分解葡萄糖产生等量的二氧化碳，则有氧呼吸所消耗的葡萄糖与无氧呼吸之比为（　　）
    A．1：2B．2：1C．1：3D．3：1

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