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下图甲、乙、丙分别示意物质跨膜运输的三种方式。下列分析正确的是(     )

A.氧及K+离子等以甲方式进入细胞
B.甲和乙两种方式都属于被动运输
C.物质以丙的方式进入细胞的过程可以释放能量
D.蛋白质等大分子物质及颗粒性物质以丙的方式进行跨膜运输

B

解析试题分析:分析题图,甲图为自由扩散,乙图为协助扩散,丙图为主动运输。氧气以自由扩散方式进入细胞,钾离子以主动运输方式进入细胞,故A错误;自由扩散和协助扩散都属于被动扩散,故B正确;主动运输方式需要消耗能量,不能释放能量,故C错误;蛋白质等大分子物质及颗粒物质以胞吐和胞吞的方式出入细胞,故D错误。
考点:本题考查物质出入细胞的方式,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是( )
 

A.①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能
B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达
C.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
D.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于微生物的叙述,错误的是

A.硝化细菌虽然不能进行光合作用,但属于自养生物
B.蓝藻虽然无叶绿体,但可进行光合作用
C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞
D.大肠杆菌的遗传物质是DNA和RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关纯合子的描述正确的是

A.经减数分裂只产生一个配子
B.自交后代性状分离
C.纯合子与纯合子杂交,后代全是纯合子
D.杂合子自交后代有纯合子出现

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞结构与功能的叙述,正确的是

A.线粒体与叶绿体都由双层膜构成,内外膜化学成分相似且含量相同
B.核糖体是唯一合成蛋白质的场所,叶绿体是唯一含有色素的细胞器
C.在光学显微镜下,经染色后仍无法观察到细胞核的细胞肯定是原核细胞
D.线粒体、核糖体在植物细胞有丝分裂过程中起重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

酵母菌有氧呼吸时产生CO2的场所与无氧呼吸时产生CO2的场所分别位于(  )

A.线粒体与叶绿体 B.叶绿体与细胞质基质
C.线粒体与细胞质基质 D.核糖体与线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示下列说法正确的是(  )

A.浓度高于mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
B.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
C.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯
D.“离体植物茎段的生长量”是本实验的自变量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

能够组成脱氧核苷酸的三个小分子物质的连接方式是

A.脱氧核糖—腺嘌呤—磷酸
B.尿嘧啶—脱氧核糖—磷酸
C.磷酸—脱氧核糖—胞嘧啶
D.鸟嘌呤—磷酸—脱氧核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )

A.神经调节 B.体液调节 
C.神经—体液调节 D.神经—体液—免疫调节 

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同步练习册答案