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    【题目】在性状分离比的模拟实验中，下列叙述不正确的是（ ）

    A．甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官

    B．甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌雄配子

    C．每次抓取的彩球都要放回原桶中再进行下一次抓取

    D．两个小桶中小球的数量一定要相等

    【答案】D

    【解析】甲、乙两个小桶分别代表产生雌雄配子的雌雄生殖器官，A正确；甲、乙小桶内的两种不同颜色的彩球分别代表两种雌雄配子，B正确；要随机抓取，且每次抓取的彩球都要放回原桶中并搅匀，再进行下一次抓取，抓取的次数应足够多，C正确；两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶中两种颜色的小球数目必须相等，代表产生两种配子的比例相等，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】XY型和ZW 型是性染色体决定性别的两种类型。

    Ⅰ．某多年生植物的性别是由性染色体XY决定的，现有一对相对性状高茎（A）与矮茎（a）。但不知道其基因在常染色体还是在性染色体，于是进行探究实验。可供选择的杂交实验材料有：纯合雌性高茎、雌性矮茎、纯合雄性高茎、雄性矮茎。

    （1）若通过一次杂交实验分析控制该性状的基因是位于常染色体上还是位于Ⅰ片段上，应选择的杂交组合是雌性 ，雄性 。若子代雌性表现为 ，雄性表现为另一性状，表明控制该性状的基因位于Ⅰ片段上。

    （2）从题干所给的材料分析，控制该性状的基因 （能/否）位Ⅲ片段上。若控制生物一对性状的基因位于Ⅱ片段上，则一个比较大的种群中其基因型最多有 种。

    （3）若是人类遗传病，则Ⅰ片段上的单基因遗传病，男性患病率高于女性患者的是 （显性、隐性）遗传病。

    Ⅱ．鸡的性别决定方式是ZW 型（ZZ为雄性，ZW为雌性）。研究人员用一定浓度的芳香化酶抑制剂处理了200 个性染色体为ZW 的鸡蛋，发现有76 个鸡蛋孵化并发育成具有完整雄性生殖器官的雄鸡（发生性反转）。

    （1）这76 只雄鸡的性染色体组成仍是ZW ，说明生物的性状是 的结果。

    （2）研究发现性染色体为WW的胚胎不能存活。据此推测，鸡的两种性染色体中，与胚胎能否存活密切相关的遗传信息主要存在于 染色体上；遗传学家发现少数雌鸡卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合也可以发育成后代，理论上雌鸡通过这种方式产生的后代中，性染色体组成为ZW 的几率是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄是二倍体植物（ 2N=24），番茄的红果（R）对黄果（r）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性。同答下列问题：

    （l）图甲表示用基因型为RrHh的番茄植株的花粉进行育种实验的过程。植株X为_________倍体，其基因型种类及比例为________________ 。

    （2）图乙表示用红果高茎番茄植株A连续测交两代的结果。A的基因型是________________，两对性状的遗传遵循 ____________________________ 定律。

    （3）番茄的正常叶（T）对马铃薯叶（t）为显性。科学家发现一株正常叶但6号染色体为三体（6号染色体有3条）的植株B（纯合子，植株能正常发育并繁殖后代）。

    ①植株B所发生的变异属于________________，在B的体细胞中最多含有____________条染色体。用B作母本，马铃薯叶二倍体作父本进行杂交，理论上说F1中三体植株（C）和二倍体植株的比为 。

    ②为探究T、t基因是否位于6号染色体上，某课外活动小组同学设计了两组实验，请根据假设预测各组的实验结果：

    第一组：假设T、t基因不在6号染色体上，则用植株C自交，子代正常叶植株和马铃薯叶植株的比例为 。

    第二组：假设T、t基因位于6号染色体上，则用植株C与马铃薯叶二倍体植株杂交，子代的基因型有 种，其中正常叶植株所占比例为___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】现代社会，人们工作生活压力大，容易处于焦虑、紧张的应激状态．如图表示人在应激状态下神经、内分泌及免疫系统的关系．请据图分析：

    （1）焦虑、紧张的信息传递给大脑后，通过作用于下丘脑产生应激反应，在此过程中下丘脑属于反射弧组成中的 ．

    （2）在应激状态下，下丘脑通过①和②调节内分泌腺的分泌，请举例说明该过程： ．

    （3）T细胞在 （器官）发育成熟；精神因素会使T细胞活性下降，淋巴因子分泌减少，使浆细胞产生的 减少，因而机体免疫能力下降．

    （4）激素分泌后会弥散在内环境中，但仅作用于靶细胞，原因是 ；神经递质作用的部位是 ，兴奋在反射弧中的传导方向的特点是 ．

    （5）以上说明了人体通过 调节生命活动．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。

    （1） 若激素①是甲状腺激素，则其在寒冷环境中能通过________维持体温稳定，同时人体通过_________方式减少散热。

    （2）若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌，该化学物质是____________，激素②作用的靶细胞主要是肝细胞，其可引起_________________。

    （3）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是__________。

    （4）若激素①表示雄激素，其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用雄激素，对其性腺造成的危害是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．当在A、B点分别给以能引起兴奋的刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化情况是（ ）

    A．相同，两次刺激后甲、乙都发生两次方向相反的偏转

    B．相同，刺激A点甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转，刺激B点时乙不偏转，甲发生两次方向相反的偏转

    C．不同，刺激A点时甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转，刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转

    D．不同，刺激A点时甲发生一次偏转，乙不偏转，刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生态系统的营养结构，下列关于生态系统的结构描述中正确的是（ ）

    A．生产者是生态系统中的基石，植物都是生产者

    B．分解者是生态系统中必不可少的成分，细菌都是分解者

    C．食物链或食物网中只有生产者和消费者

    D．消费者能加快生态系统的物质循环，动物都是消费者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题。

    （1）在该实验的亲本中，父本是 ，母本是 。

    （2）操作①叫 ，其目的是 ，操作结束后为防止外来花粉授粉，应进行 处理。 操作 ②叫 。

    （3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为 色。

    （4）若亲本皆为纯合子，让F1进行自交，F2中红花与白花之比为 ，F2的基因型是 ，且比值为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于酶的叙述不正确的是

    A．绝大多数酶是蛋白质 B．酶为化学反应提供能量

    C．酶的活性与温度有关 D．酶的催化效率很高

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