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【题目】图中乙图是甲图中方框内结构的放大示意图,丙图是乙图中方框内结构的放大示意图.下列相关叙述中,错误的是(

A.甲图中兴奋的传递方向是A→B
B.C处,细胞膜外电流的方向与兴奋的传导方向相反
C.丙图中物质a的分泌与高尔基体和线粒体有关
D.丙图的b如果不能与a结合,则会引起突触后神经元抑制

【答案】D
【解析】解:A、根据神经元的结构可知甲图中兴奋的传递方向是A→B,A正确;
B、细胞膜外电流的方向与兴奋的传导方向相反,B正确;
C、丙图中物质a是一种神经递质,神经递质的分泌与高尔基体、线粒体有关,C正确;
D、丙图的b如果不能与a结合,则不会引起突触后神经元兴奋或抑制,D错误.
故选:D.
【考点精析】利用神经冲动的产生和传导对题目进行判断即可得到答案,需要熟知突触小体内近前膜处含大量突触小泡,内含化学物质——递质.当兴奋通过轴突传导到突触小体时,其中的突触小泡就释放递质进入间隙,作用于后膜,使另一神经元兴奋或抑制.这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞的元素和化合物的叙述,正确的是(  )

A. 植物缺乏镁元素不能合成叶绿体色素

B. 晒干的种子因缺乏自由水而不能萌发

C. 正常生理状态下,溶酶体中的水解酶不会消化自体的细胞器

D. 正常生理状态下,细胞中各种化合物的含量是恒定不变的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】SARS病毒、大肠杆菌、蘑菇、杨树、和人都具有的物质或结构是

A细胞壁 B细胞质 C细胞膜 D核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于神经递质的叙述,错误的是(  )

A. 突触前神经元具有合成递质的能力

B. 突触前神经元在静息时能释放神经递质

C. 突触小体中的突触小泡内含有神经递质

D. 递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图示某些生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆,Ⅱ包含Ⅳ.下列各项不符合图示关系的是(

A.Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ淋巴
B.Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ体液免疫
C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ转运RNA
D.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触间隙

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组对生长素相关应用和研究非常感兴趣,对以下问题进行讨论:
(1)茶文化在中国源远流长,采茶主要集中在春、秋两季.随着采摘批次的增加,新芽的数量大大增加,从生长素调节的角度看,原因是 .那么下列四个图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)

(2)番茄营养丰富,若正常传粉形成幼果后,用高浓度生长素喷洒幼果,可能出现的是
A.种子明显增多  B.形成无子果实 C.部分果实脱落 D.果实较大
(3)下面是他们研究生长素的三组实验设计示意图.

①根据实验设计示意图1结果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长,其生长素最终来自于
②如果实验设计1是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素,且能促进胚芽鞘下端生长,应补充的对照实验是
③实验设计图2中有一处明显的错误,改正为:
④如果实验设计3是为了研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀,请将实验设计示意图中的甲、乙两图画图补充完整.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示人体神经元的结构.以下相关叙述中,正确的是(

A.突触一般不含有Ⅰ部位的结构
B.发生反射时,神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导
C.只有兴奋时,Ⅲ才能合成神经递质
D.神经冲动传到Ⅲ部位时,电信号转变为化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为血糖的三个来源和三个去路,以及血糖浓度的正常范围.下列相关叙述中错误的是(

A.糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍,导致了血糖浓度高于正常值
B.人体在进食后4个小时左右的时候,血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解
C.在三个血糖去路中,糖的氧化分解是主要去向
D.血糖浓度过高时,转化成的氨基酸为非必需氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验,一段时间后,不会引起弯曲现象的是(

A.②⑤⑦
B.①②③⑤⑧
C.①③④⑥⑦
D.②⑤⑧

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