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以下关于动植物个体发育的叙述正确的是(  )
A、被子植物种子形成过程中,球状胚体的细胞不进行光合作用是因为缺乏相应基因
B、在自然状态下,豌豆的豆荚和其内种子胚的基因组成是不一致的
C、在原肠胚发育为幼体的过程中,子代细胞内的DNA和RNA都与亲代细胞保持相同
D、甲状腺激素和生长激素在动物的胚后发育中起着很重要的作用
考点:基因的分离规律的实质及应用,动物胚胎发育的过程
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是植物的个体发育和动物的个体发育,梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、被子植物种子形成过程中,球状胚体的细胞不进行光合作用是因为相应基因没有表达而不是缺乏相应基因,A错误;
B、在自然状态下,豌豆的豆荚和其内种子胚的基因组成是一致的,因为豌豆是纯合子,B错误;
C、在原肠胚发育为幼体的过程中,子代细胞内的DNA与亲代细胞保持相同,但由于基因的选择性表达,RNA不一定相同,C错误;
D、甲状腺激素和生长激素在动物的胚后发育中起着很重要的作用,缺乏甲状腺激素是呆小症,缺乏生长激素是侏儒症,D正确.
故选:D.
点评:本题考查动植物个体发育的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项不属于蛋白质功能的是(  )
A、载体在主动运输中运输无机离子
B、调节同化作用和异化作用
C、构成运动员肌肉的主要成分
D、是性激素的主要成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国海关对出入境货物都要进行严格的检疫,以禁止有害生物(包括虫卵和微生物)的蔓延.否则,若有害生物一旦流人适宜环境,就可能(  )
A、造成有害生物种群数量以“J”型增长曲线增长
B、提高该地区生物多样性的间接价值
C、对境内生物多样性造成威胁
D、群落的稳定性增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示以右侧的一条链为模板合成左侧子链的过程,图乙表示生物体遗传信息的传递过程示意图.关于两图的下列描述中,正确的是(  )
A、甲图中两条链的基本单位完全相同
B、甲图所示过程对应乙图中的①
C、乙图中的①~③过程均可发生碱基互补配对
D、只要条件满足,①过程也可在生物体外进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于蛋白质及其对应功能的描述,正确的是(  )
A、动物激素都是蛋白质,对生命活动具有重要调节作用
B、神经递质受体位于突触前膜,能与递质发生特异性结合,从而改变突触后膜对离子的通透性
C、抗体由浆细胞分泌,与相应抗原发生特异性结合,该过程属于体液免疫
D、生长激素由下丘脑分泌,主要促进蛋白质的合成和骨的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质.将一只实验小鼠放入含有放射性气体18O2的容器内,18O2进入细胞后,最先出现的放射性化合物是(  )
A、二氧化碳B、丙酮酸
C、乳酸D、水

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知磷酸果糖激酶是无氧呼吸过程中的关键酶,ATP对该酶有抑制作用,且在有柠檬酸的存在时抑制作用加强,而ADP、AMP、无机磷对该酶有激活作用.酵母菌在有氧呼吸时会产生较多的ATP,无机磷相对减少,且在有氧呼吸时会产生柠檬酸等物质,最终抑制了磷酸果糖激酶的活性,从而抑制了无氧呼吸.如图是无氧呼吸示意图,据此回答:
(1)图中的NADH即为教材中的
 
.                     
(2)为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A~F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表).
试管编号
加入的物质
细胞质基质
A     B
线粒体
C     D
酵母菌
E     F
葡萄糖 -+ -+ ++
丙酮酸 +- +- --
氧 气 +- +- +-
注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质.
①会产生酒精的试管有
 
,根据试管
 
的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所.(均填试管编号)
②根据题干中的信息,试管A的实验结果是
 
;试管B若其它条件不变,但是加入氧气,其实验结果是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质,下列有关说法不正确的是(  )
A、①所表示的成分在细胞膜上能执行多种功能
B、由②参加的物质跨膜运输不一定为主动运输
C、细胞膜的流动性与②有关而与③无关
D、细胞膜的功能特性与②③都有关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据现代生物进化理论,下列各项叙述中正确的是(  )
A、基因突变和基因重组为生物进化提供了所有的原始材料
B、基因突变的方向和生物进化的方向是一致的
C、母虎和雄狮交配产下的“狮虎兽”不育可以说明物种间存在生殖隔离
D、共同进化就是指不同物种之间相互影响不断进化

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