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下列关于种群和群落的叙述不正确的有:

A.种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程

B.并不是所有种群都具有年龄结构、性别比例等种群数量特征

C.出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素

D.生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的,人类活动不会改变群落演替的方向,但可以改变演替速度

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.小鼠的皮毛颜色由常染色体的两对基因控制,其中A/a控制灰色物质合成,B/b控制黑色物质合成.两对基因控制有色物质合成关系如图:

(1)选取三只不同颜色的纯合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)进行杂交,结果如下:
 亲本组合F1F2
实验一甲×乙全为灰鼠9灰鼠:3黑鼠:4白鼠
实验二乙×丙全为黑鼠3黑鼠:1白鼠
①两对基因(A/a和B/b)位于两对染色体上,小鼠乙的基因型为aabb.
②实验一的F2代中白鼠共有3种基因型,灰鼠中杂合体占的比例为$\frac{8}{9}$.
③图中有色物质1代表黑色物质,实验二的F2代中黑鼠的基因型为aaBB和aaBb.
(2)在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠(丁),让丁与纯合黑鼠杂交,结果如下:
 亲本组合F1F2
实验三丁×纯合黑鼠1黄鼠:1灰鼠F1黄鼠随机交配:3黄鼠:1黑鼠
F1灰鼠随机交配:3灰鼠:1黑鼠
①据此推测:小鼠丁的黄色性状是由A突变产生的,该突变属于显性突变.
②为验证上述推测,可用实验三F1代的黄鼠与灰鼠杂交.若后代的表现型及比例为黄色:灰色:黑色=2:1:1,则上述推测正确.
③用三种不同颜色的荧光,分别相应的精原细胞标记小鼠丁精原细胞的基因A、B及突变产生的新基因,观察其分裂过程,发现某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光点,其原因是在减数第一次分裂(前期)时发生过同源染色体的非姐妹染色体上A和
新基因间的交叉互换.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示黄瓜植株上4枚雌蕊的子房发育曲线,其中甲、乙两枚已经授粉,丙、丁未授粉,但在丁柱头上涂抹了一定浓度的生长素溶液。其中能发育成无子黄瓜的是( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列各组化合物中全是内环境成分的是( )

A.O2、CO2、血红蛋白、H+、Na+ B.载体蛋白、酶、抗体、激素、H2O

C.纤维蛋白原、Ca2+、载体蛋白、尿素 D.K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二下学期6月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下面是获得转基因抗虫棉的技术流程示意图。请回答:

(1)A→B利用的技术称为______,其中②过程需要__________酶才能完成。

(2)图中将目的基因导入棉花细胞需要经过③过程,该过程为___________,其目的是使目的基因在受体细胞中 ,同时使目的基因能够表达和发挥作用。

(3)欲确定抗虫基因在G体内是否表达,在个体水平上需要做_____实验。如果抗虫基因导入成功,且已整合到受体细胞中的某一条染色体上,则该抗虫棉自交一代,预计后代中抗虫植株占

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于生态系统中信息传递的说法不正确的是(  )
A.物理信息的来源可以是无机环境和生物
B.蝙蝠取食与飞行是通过自身发出的信息素对目标进行定位的
C.信息传递能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
D.生命活动的正常进行及种群的繁衍都与信息的传递作用有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列实例中,涉及基因重组的是(  )
A.利用植物的茎尖培养来培育无病毒植株
B.英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊
C.乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上
D.荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内并获得成功

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.SARS病毒、蓝藻、酵母菌的结构及功能有很大区别,但是它们(  )
A.都含有蛋白质和核酸
B.都没有核膜和染色体
C.都有细胞壁,只是细胞壁的成分各不相同
D.都是营腐生或寄生的异养生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.取经过编号的5支试管,分别加入2mL 0.5mol/L的H2O2溶液,进行如下实验(见下表),根据实验,下列说法不正确的是(  )
试管编号12345
加入物质适量唾液锈铁钉生土豆块熟土豆块生土豆块、稀盐酸
实验结果几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡
A.3号和4号对照说明酶具有高效性
B.1号和3号对照能说明酶有专一性
C.3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响
D.该实验中能体现酶的活性与温度之间的关系

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