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【题目】下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究。据图回答相关问题。

(1)X.Y.Z细胞的名称分别是_____________________

(2)①过程类似于植物组织培养技术中的________过程。与纤维母细胞相比,诱导干细胞的全能性较________

(3)③过程中需用到的生物诱导剂是________

(4)④处需要筛选,其目的是________

(5)单抗与传统抗体相比优点是________等。

【答案】 骨髓瘤细胞 抗原刺激过的B细胞(浆细胞) 杂交瘤细胞 脱分化 灭活的病毒 筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞 特异性强 ,灵敏度高,并可大量制备

【解析】据图分析,单抗是指将骨髓瘤细胞与经抗原刺激后的B细胞融合形成的杂交瘤细胞经克隆培养分泌产生的抗体,所以图中X为骨髓瘤细胞Y为抗原刺激过的B细胞(浆细胞),Z为杂交瘤细胞题图中过程类似于植物组织培养中脱分化过程,②过程是植物组织培养中再分化过程,③过程是诱导细胞融合采用的方法是物理、化学或灭活的病毒,④过程筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞

(1)结合前面的分析可知图中的X细胞表示骨髓瘤细胞在体外能无限增殖Y细胞表示机体受抗原刺激产生的(效应)B细胞即浆细胞能够产生特异性抗体Z细胞表示骨髓瘤细胞和(效应)B细胞融合形成的杂交瘤细胞

(2)①过程是将已经分化的细胞培养成分化程度低的细胞过程类似于植物组织培养技术中脱分化与纤维母细胞相比诱导干细胞的分化程度较低所以全能性较高

(3)③过程表示动物细胞融合常用灭活的病毒作为诱导剂诱导动物细胞融合

(4)④处需要进行筛选目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞

(5)与传统抗体相比,单抗具有的优点是特异性强 ,灵敏度高,并可大量制备

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在下列现象或科学研究成果中,能为动物细胞具有全能性观点提供直接证据是( )

A. 壁虎断尾后重新长出尾部

B. 蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂

C. 用体外培养的皮肤治疗烧伤病人

D. 小鼠腺细胞的自我复制

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【题目】根据图示坐标曲线,下列描述正确的是( )

A. 若图表示血浆渗透压的变化,则AB段可能与大量饮水或食物过淡等有关

B. 若图表示人体温在一段时间内的变化,则BC段可能与骨骼肌战栗等有关

C. 若图表示健康人的皮肤血流量变化,则AB段可能与甲状腺激素等分泌有关

D. 若图表示正常人进食后的血糖浓度变化,则CD段血液中胰高血糖素应减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】示意图分别表示某雌性动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂的坐标图和分裂图细胞分裂时染色体行为图示,请分析回答下面的问题:

(1)图1中a~c柱中表示DNA的是__________

(2)坐标图中H→I段表示发生了_______________________作用。

(3)CD段细胞名称为_____________________,该段细胞中染色体、染色单体和DNA分子数量之比为__________________

(4)在分裂图中,不含有同源染色体的是_________________;含有姐妹染色单体的是_____________

(5)分裂图中的细胞③处于坐标图的____________段,其产生子细胞名称为:___________________

(6)图1中的数量关系由I变化为II的过程,细胞核内发生了___________________;符合图1中Ⅲ所示数量关系的细胞可能是__________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为某家族系谱图,甲、乙两病均为单基因遗传病,其中一种遗传病在自然人群中男性患者多于女性患者。下列相关叙述,正确的是

A. 甲病和乙病的致病基因分别位于X染色体和常染色体上

B. Ⅲ-10的乙病致病基因和甲病致病基因的来源完全相同

C. 若Ⅱ-5和Ⅱ-6再生一个孩子,则该孩子正常的概率为9/16

D. 若Ⅰ-4是乙病基因携带者,则Ⅲ-13是乙病基因携带者的概率为1/8

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生态系统有较为复杂的食物网,而图甲只是其中的6条食物链,图乙为该生态系统的第一、二和三营养级(用A、B、C表示)同化能量的分配情况,其中数字代表能量值,单位略。请回答下列问题:

(1)该生态系统的组成成分包括___________________

(2)鹰和狐_______(填“是”或“不是”)该生态系统的顶级消费者,理由是____________

(3)图乙中A对应的数据为________,第二营养级同化的能量中_______%以热能的形式散失。

(4)狐和兔子可以根据对方的气味或行为特征捕猎或躲避猎捕,该现象体现出生态系统的信息能够_____,以维持生态系统的稳定。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示某二倍体生物的细胞分裂,下列叙述正确的是

A. 甲为初级卵母细胞,含8条染色单体

B. 乙处在有丝分裂后期,含4个染色体组

C. 丙表示等位基因分离,非等位基因自由组合

D. 丙处在减数第二次分裂后期,有两对同源染色体

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【题目】下图是胰岛素作用于脑神经元后调节其功能的机理图。下列相关叙述正确的是

A. 胰岛素与InR结合后,途径①和途径 ②③起拮抗作用,共同调节神经元吸收葡萄糖

B. 胰岛素与InR结合后,途径②⑤和途径④起协同作用,共同抑制神经元的死亡

C. 胰岛素与InR结合后,途径⑥促进神经元以胞吐方式释放神经递质,加强联系

D. 细胞表面InR减少后,脑神经元摄取葡萄糖的速率降低,胰岛素浓度增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某温带陆地生态系统中某一时间的食物网。回答下列问题:

(1)有同学认为该生态系统中所有的鼠构成了第二营养级,该说法是否正确?__________。理由是___________________________________________。其中山狮与狐的关系是__________________________

(2)该生态系统中的食物链往往是______________(填“不变”或“可变”)的,原因是____________(答出一点即可)。

(3)一场低强度的火灾过后,森林中的植被很快恢复,从生物种间关系的角度分析原因是________________________;从物质循环的角度分析原因是___________

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