练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是（　　）
    A、a＞b＞c
    B、c＞b＞a
    C、c=b＞a
    D、a＞c=b
    考点：生态系统的功能,生态系统的结构
    专题：
    分析：在生态系统中，分解者的作用是将有机物分解为无机物重新回到无机环境中．当森林中分解者的分解作用越强，有机质的剩余量就越少．
    解答： 解：从图中分析，落叶供给量大，土壤有机物的含量少，说明残枝落中的有机物被分解者分解的速度快；反之，落叶供给量小，土壤中有机物含量高，说明残枝落叶中的有机物被分解者分解的速度慢．而b介于二者之间．图中所示 a、b、c三地区森林土壤中有机质的含量a＜b＜c，所以分解者的作用强弱依次是：a＞b＞c．
    故选：A．
    点评：本题中关键在于学生要学会识图，在图中横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    水蛭素是由65个氨基酸组成的蛋白质，控制该蛋白质合成的基因其碱基数至少应是（　　）
    A、390B、195
    C、65D、260

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是（　　）
    A、5和3B、6和4
    C、8和6D、9和4

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物之间在自然条件下不会发生杂交的是（　　）
    A、间行种植的圆粒豌豆与皱粒豌豆
    B、间行种植的高秆玉米与矮秆玉米
    C、间行种植的二倍体西瓜和四倍体西瓜
    D、间行种植的糯性小麦和非糯性小麦

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    虫媒花与某些能传粉的昆虫表现出惊人的相互适应，产生这种现象的原因是（　　）
    A、种内斗争的结果
    B、定向变异的结果
    C、种间互助的结果
    D、长期相互选择的结果

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析正确的是（　　）
    A、栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因
    B、栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性
    C、这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量
    D、过度的人为干扰导致生物多样性降低

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，如图A、B、C、D 4种土壤微型节肢动物分离收集装置中最合理的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某河流中五年前引进了一种外来植物（甲）．跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少．下列叙述正确的是（　　）
    A、五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强
    B、甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构
    C、大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延
    D、该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性依次先后出现在图中①、②、③、④、⑤部位．请据图写出标号、及其所代表的结构名称以及所要求的内容．
    （1）[⑤]部位的物质（图上方的黑圆点）首先是由附着在[
     
    ]
     
     上的[
     
    ]
     
     合成的
     
     物质．
    （2）它是由[
     
    ]
     
     加工形成的．
    （3）此动物细胞对该物质还具有
     
    功能．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案