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    13．如图中甲为测定光合作用速率的装置，在温度适宜的密封试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示；图丙为叶肉细胞气体的交换示意图．请回答以下问题：
    （1）光合作用的场所是叶绿体；类囊体上发生的能量转化是光能转化为ATP中化学能．
    （2）实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时，液滴所在位置应在实验初始标记的左（左/右/原）处．
    （3）乙图中光照强度为2.5klx时，对应图丙中存在的箭头有（填字母）cd．光照强度为5klx时，植物
    1小时光合作用产生的气体量为100毫升．当光照大于20klx后，限制光合作用的环境因素为二氧化碳浓度，若此时突然停止光照，则短时间内C3的含量变多．
    （4）在连续光照的条件下，若叶肉细胞只发生丙图中的c、d，植株中的有机物将减少．

    分析 据图分析：图甲中，二氧化碳缓冲溶液可维持甲中二氧化碳浓度的相对稳定，因此液滴的移动方向取决于甲中氧气量的变化，由于光照强度由由图乙中的0渐变为2.5 千勒克斯时，呼吸作用速率一直大于光合作用速率，导致甲中氧气量减少，因此液滴左移．图丙中，a、c、f表示氧气，b、d、e表示二氧化碳．

    解答 解：（1）光合作用的场所是叶绿体，叶绿体的类囊体薄膜上光能转化为ATP中化学能．
    （2）二氧化碳缓冲溶液可维持甲中二氧化碳浓度的相对稳定，因此液滴的移动方向取决于甲中氧气量的变化，由于光照强度由0渐变为2.5 千勒克斯时，呼吸作用速率大于光合作用速率，导致甲中氧气量减少，因此液滴左移．
    （3）乙图中光照强度为2.5klx时，叶片处于光补偿点，此时光合速率等于呼吸速率，对应图丙中存在的箭头有cd．真正的光合速率=呼吸速率+表观光合速率，据图乙分析，该植物的呼吸作用速率为50，表观光合作用速率为50，真正的光合速率=50+50=100ml．光照大于20klx后，已经达到光饱和点，限制光合作用的环境因素不再是自变量光照强度，而是无关变量二氧化碳浓度．此时突然停止光照，高于停止，三碳化合物的还原受阻，短时间内C3的来源不变，最终导致其含量变多．
    （4）连续光照的条件下，若叶肉细胞只发生丙图中的c、d，植物中还有许多不能进行光合作用的细胞还需要进行呼吸作用消耗有机物，所以植株中的有机物将减少．
    故答案为：
    （1）叶绿体     光能转化为ATP中化学能
    （2）左 
    （3）cd     100   二氧化碳浓度   多
    （4）减少（叶肉细胞光合等于呼吸但是根细胞只呼吸不光合）

    点评 本题考查光合作用和细胞呼吸之间的关系以及影响因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的信息中获取有效信息的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（　　）
    A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
    B．自养生物都是生产者，是生态系统的基石
    C．生态系统的结构是指生态系统的组成成分
    D．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关质壁分离和质壁分离复原的叙述，正确的是（　　）
    A．能否发生质壁分离和质壁分离复原也可作为判断动物细胞是否为活细胞的依据
    B．在质壁分离现象中，质壁分离后的细胞壁周围溶液为水
    C．将洋葱根尖分生区细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，能观察到质壁分离现象
    D．在质壁分离和质壁分离复原过程中，主要是观察细胞中液泡体积的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于水和无机盐的叙述中，错误的是（　　）
    A．无机盐是细胞中能源物质之一
    B．水在维持细胞形态中有重要作用
    C．某些无机盐参与构成细胞复杂化合物
    D．水在活细胞中主要以自由水形式存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列生物学过程体现了体细胞全能性的是（　　）
    A．玉米种子萌发并长成新植株
    B．小鼠造血干细胞分化形成各种血细胞
    C．扦插的月季枝条长成新的月季植株
    D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：

    （1）通过过程①，碳由无机环境中的CO2转变成绿色植物（如玉米）中的有机物．
    （2）图1过程②越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越高．设过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8×109kJ，B种群的能量为1.3×108kJ，D种群的能量为1.5×108kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是3.0×107 kJ．
    （3）过程④表示分解者的分解作用．参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了群落．
    （4）由图1可见，碳循环的特点是带有全球性的循环．
    （5）A能够依据C留下的气味去猎捕后者，C同样也能够依据A的气味或行为躲避猎捕．可见，信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定．

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    5．一个基因型为AaBb（假设两对基因位于两对同源染色体上）的精原细胞，经过减数分裂后：
    （1）可以产生4个精子，2种精子．
    （2）如果产生了一个基因组成为ab的精子，则另外3个精子基因组成分别是ab、AB、AB．
    （3）如果要产生基因组成为AB和Ab的两种精子，至少需要2个精原细胞．

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    2．科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与其种群密度相关的出生率和死亡率的变化并绘图如图，请据图判断下列说法错误的是（　　）
    A．D点是进行捕捞以维持该种群的持续生存的最有利时机
    B．D点表示种群密度最大
    C．从0点到D点，种内斗争越来越剧烈
    D．B点表示种群的增长速率最大

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    3．如图表示糖类的化学组成和种类，则相关叙述正确的是（　　）
    A．④是植物细胞壁的主要成分，④的合成与高尔基体有关
    B．①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解
    C．①、②均属还原糖，在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沆淀
    D．⑤为肌糖原，是植物细胞的贮能物质

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