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下列关于果胶酶的叙述正确的是(  )
①具有分泌功能的细胞产生的;
②凡是活细胞都能产生果胶酶;
③果胶酶能将果胶分解成半乳糖醛酸;
④植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶;
⑤果胶酶特指分解果胶的一种酶;
⑥纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁;
⑦组成果胶酶的基本单位是氨基酸和核苷酸.
A、①②⑤B、②③⑦
C、③④⑥D、③④⑤
考点:果胶酶的活性测定,酶的概念,酶的特性
专题:
分析:1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍.
②专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应.
③酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高;温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低.
3、果胶酶是分解果胶的一类酶的总称,它包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶.产生果胶酶的生物有植物、霉菌、酵母菌和细菌等.果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁及胞间层,使榨取果汁变得容易,也是果汁变得澄清.
解答: 解:①②所有活细胞都能产生酶,但不同细胞产生的酶不一定相同,产生果胶酶的生物有植物、霉菌、酵母菌和细菌等,①②错误;
③④⑥果胶酶的作用是将果胶分解成半乳糖醛酸;植物细胞壁由纤维素和果胶组成,可用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁,③④⑥正确;
⑤果胶酶特指分解果胶的一类酶的总称,包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等,⑤错误;
⑦果胶酶的成分是蛋白质,其组成单位只能是氨基酸,⑦错误.
所以,③④⑥正确.
故选:C.
点评:本题主要考查果胶酶的活性测定、以及酶的概念和特性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

无氧呼吸释放能量较少的原因是(  )
A、起催化作用的酶较少
B、缺少了氧气所含的能量
C、缺氧时有机物所含能量会减少
D、酒精、乳酸中还有很多能量未释放出来

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于糖类的叙述,正确的是(  )
A、单糖的组成元素是C、H、O
B、多糖的组成元素是C、H、O、N、P
C、蔗糖水解后可以产生2分子相同的单糖
D、淀粉和纤维素都是由葡萄糖、果糖等多种单糖分子形成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于固定化酶的叙述错误的是(  )
A、既能与反应物接触,又能与反应物分离
B、固定在载体上的酶可被反复利用
C、可催化一系列反应
D、酶的活性不受影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关植物激素调节的问题:
(1)赤霉素能促进
 
,所以外加赤霉素能使矮生植株明显增高,遗传上的矮生性状通常由单个基因突变引起的,这种突变使植物体内缺少合成赤霉素的酶,赤霉素合成代谢受阻,体内缺少内圆赤霉素或赤霉素浓度太低,由此说明基因控制形状的方式是
 
.上述矮生植株明显增高形状能否遗传?
 
,理由是
 

(2)赤霉素可以诱α-淀粉酶的形成.现已证实,赤霉素对α-淀粉酶的诱导作用,只有在胚乳糊粉层存在使才发生.在去掉糊粉层的胚乳中,赤霉素就再也不能诱导α-淀粉酶的形成,这说明赤霉素作用的靶细胞是
 
,而赤霉素合成的部位主要是
 
.赤霉素的这种作用应用在生产啤酒上,可以使大麦种子无须
 
,就可以产生α-淀粉酶,从而简化工艺,减低成本.
(3)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响和作用关系,切去已萌发的黄豆豆芽的胚轴2.5cm,置于培养液中无菌培养,8天后测得胚轴的长度,试验处理与结果如图:
①实验结果表明,GA3和IAA对离题胚轴的伸长都表现出
 
作用,且GA3的作用更为显著.
②由图可知,GA3和IAA联合后处理后胚轴伸长的长度显著大于单独处理的长度,由此推测GA3和IAA在对胚轴伸长的作用上存在
 
关系.
③植物体激素的合成受光照、温度等环境因子的影响,但从根本上说是受
 
的控制,从而使激素调节在植物的生长发育的和适应环境过程中发挥着重要作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

抗旱与多颗粒为显性,各由一对等位基因独立遗传,现抗旱、多颗粒植株若干,对其进行测交,子代性状分离比为:抗旱多颗粒:抗旱少颗粒:敏旱多颗粒:敏旱少颗粒=2:2:1:1,若这些亲代植株相互受粉,则后代性状分离比为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关利用哺乳动物红细胞进行实验的叙述,正确的是(  )
A、可用同位素标记法追踪血红蛋白的合成和分泌过程来证明生物膜之间的协调配合
B、可利用血红蛋白的颜色来监测凝胶色谱法分离血红蛋白的情况
C、可用成熟的红细胞来制备纯净的细胞膜
D、可用成熟的红细胞来提取DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是(  )
A、机械法整平压实土地
B、人工制造表土,植树种草
C、排石整地,改良优化土壤
D、开发农田,广种农作物,增加农民收入

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后,CO2的吸收量发生了改变.据图判断下列叙述中正确的是(  )
A、AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B、BC段表示绿色植物没有进行呼吸作用
C、B点表示绿色植物光合作用速率和呼吸作用速率相等
D、C点前,随光照强度递增,光合作用逐渐增强

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