精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图表示三个神经元及其联系.其中:“-O-<”表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式).为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验.根据图回答问题:

(1)若①代表感受器,⑤代表可以收缩和舒张的肌肉,则③称为
 

(2)若刺激d点,图中有哪些点可以发生兴奋
 
(用字母表示)
(3)由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的
 
相接触而形成突触,图中共有突触3个.
(4)兴奋在一个神经元上的传导是
 
.兴奋在两个神经元间的传递是
 
考点:神经冲动的产生和传导,反射弧各部分组成及功能,突触的结构
专题:
分析:图示为反射弧组成,①是感受器,②是传入神经,③是神经中枢,④是传出神经,⑤是效应器.
解答: 解:(1)③是神经中枢.
(2)兴奋在神经纤维上是双向传导,在神经元间是单向传递,所以刺激d点,d、e、c三处可发生兴奋.
(3)一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或细胞体形成突触.
(4)兴奋在一个神经元上的传导是双向的,兴奋在两个神经元间的传递是单向的.
故答案为:
(1)神经中枢
(2)d,e,c
(3)树突或细胞体      
(4)双向的  单向的
点评:本题考查反射弧结构相关知识,解题关键是判断图中反射弧的结构和理解兴奋传导的单向与双向.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

“细胞程序性死亡”的学说认为,生物在发育过程中受到基因控制,许多细胞会正常地走向死亡.下列都不属于这种细胞死亡现象的是(  )
①溺水者的脑细胞因缺氧而死亡; 
②人胚胎时期的尾后来消失了;
③大肠杆菌细胞因T2噬菌体的复制释放而消亡;
④花冠在传粉后凋谢.
A、①②B、③④C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为甲病(B-b)和乙病(A-a)两种遗传病的家族系谱图,其中Ⅱ3号不含甲病致病基因.请回答:

(l)甲病的遗传方式是
 
,乙病的遗传方式是
 

(2)写出下列个体可能的基因型.Ⅰ2
 
,Ⅲ9
 
Ⅲ11
 

(3)Ⅲ7的直系血亲中,携带有甲病基因的是
 
.写出与Ⅲ10.产生的卵细胞可能的基因型为
 
.若Ⅲ8与Ⅲ11,结婚,生育一个患乙病孩子的概率为
 
,生育一个患乙病但不患甲病孩子的概率为
 
.假设某地区人群中每10000人当中有一个乙病患者,若Ⅲ8与该地一个表现正常的男子结婚,则他们生育一患乙病男孩的概率为.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某人类遗传病的家族系谱图,6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而来的两个个体,8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成的个体.(显性基因A,隐性基因a),请据图回答:

(1)该遗传病的致病基因位于
 
(X,Y,常 )染色体上,属于
 
性遗传病;
(2)7号是纯合子概率为
 
,9号是杂合子概率为
 

(3)6号、8号的基因型分别是
 
 
;9号的基因型可能是
 

(4)7号和8号再生一个儿子没病的概率为
 

(5)如果6号和9号个体结婚,则他们生出有病女儿的概率为
 
;若他们所生第一个孩子有病,则再生一个孩子也有病的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在生物体外获取DNA(或目的基因)的两种方式.

图一示经PCR技术扩增获取DNA的过程.PCR是聚合酶链式反应的缩写.PCR方法模仿体内DNA的复制过程,首先使DNA变性(加热至94℃),两条链解开为单链;然后冷却(至55℃)使引物(DNA复制时所需的约20个核苷酸的短链)与单链相应碱基互补序列结合;再在热稳定DNA聚合酶(Taq酶)作用下进行延伸(加热至72℃),即以4种脱氧核苷酸为原料,在引物的引导下合成与模板互补的DNA新链.如果2条DNA单链各补上一条新链即成2个DNA.如此反复循环,DNA以指数形式扩增.上述过程可以在PCR扩增仪中自动完成.
图二示逆转录形成DNA的过程.即以mRNA为模板,逆转录成互补的单链DNA,然后在酶的作用下合成双链DNA.
请据图分析回答:
(1)图一中的DNA聚合酶的化学本质是
 
,它与人体内的DNA聚合酶相比具有
 
特性.
(2)图一A中的DNA解链过程在人体内可由
 
催化完成.C过程复制方式的特点是
 
,该过程需要
 
和能量等基本条件.
(3)图二E中的碱基互补配对方式与图一C中的不同之处是
 
.假设图一中的一个模板DNA分子中有800个碱基对,其中含有腺嘌呤600个,若通过PCR技术共消耗周围环境中游离的胞嘧啶脱氧核苷酸6200个,则该模板DNA在PCR扩增仪中已经复制了
 
次.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下表是一种微生物培养液的配方.
成份 含量
 Ca(NO32 1g
 KH3PO4 0.25g
 KCl 0.12g
 MgSO4 0.30g
Fe(NO32 0.30g
Me 极少
蒸馏水 1000mL
(1)能在此培养液中存活的微生物其同化作用类型是
 

(2)若要使其成为满足多种微生物营养需求的通用培养基,此培养液中应添加
 
.在通用培养基中,如除去  Ca(NO32、Fe(NO32,则可以培养
 
菌.
(3)土壤中生活着多种微生物,若用该培养液培养能降解石油的假单胞菌,还应加入的成分是
 
.若要分离并观察假单胞菌,可采用
 
法将初筛菌液接种在
 
培养基上.接种前,必须对培养基进行灭菌的方法是
 

(4)假单胞菌在培养过程中能被青霉素抑制.下列细菌中不能被青霉素抑制的是
 
(多选).
A.产甲烷细菌     B.大肠杆菌     C.极端嗜热菌    D.放线菌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为生物体的新陈代谢与ATP关系的示意图,请回答下列问题.
(1)萤火虫发光中的光能,是由图中的
 
过程释放的能量直接提供转化的.
(2)因病原体感染引起体温上升所需要的热量是由图中
 
过程释放出来的.
(3)医药商店出售的ATP注射液可治心肌炎.若人体静脉滴注这种药物,ATP到达心肌细胞内最少要通过的细胞膜有
 

A.1层; B.2层; C.3层;D.4层;
(4)经测定,正常成年人静止状态下24h将有40kg ATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的总量仅为2~10mmol/L,为满足能量需要,生物体内解决这一矛盾的合理途径是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关人体免疫的问题.
如图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图,其中①~⑦表示免疫细胞,⑧和⑨表示免疫分子.

(1)人体免疫器官主要包括
 
(至少答出两个).
(2)以下不属于第1道免疫防线的是
 

A.溶酶体    B.汗液    C.口腔黏膜    D.胃酸
(3)图中细胞②和④的名称分别是
 

(4)⑧和⑨分别表示
 
,都属于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于育种表述错误的是(  )
A、杂交育种可大幅度改良性状
B、高产青霉菌是由诱变育种获得的
C、基因工程育种可以定向改变生物性状
D、多倍体育种可以解释进化并非都是渐变过程

查看答案和解析>>

同步练习册答案