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    17．如图1为某种绿色植物叶片气孔结构示意图，中间两半月形的细胞为保卫细胞，它们可通过渗透作用来调节气孔的开闭．研究人员将若干该叶片放在密闭装置中，研究在10℃、20℃时，光照情况分别为黑暗、5klx、10klx条件下的氧气吸收或释放量，结果如图2、图3所示（klx：千勒克斯，为光照强度单位）．据图分析回答下列问题：
    （1）图1中两个保卫细胞围成气孔的部分（彼此贴近的部分）细胞壁较厚，伸缩性较小，外侧部分较薄，图中箭头为炎热夏季中午细胞中水分流动的总方向，此过程中保卫细胞的细胞液浓度将增大（增大/减小），这时多数气孔处于关闭（开放/关闭）状态，因此，植物叶肉细胞中C3含量将减少（增加/减少）、C3含量将增加（增加/减少）．
    （2）在光照强度和温度不变的情况下，当植物缺镁时，氧气释放量同比会下降（升高/下降）．
    （3）分析图2\图3，该叶片在20℃时的呼吸速率是1mg/h，在10℃、10klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是4.5mg．
    （4）当密闭容器汇总的氧气含量保持相对稳定时，说明光合作用释放的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量．

    分析 据图分析：图1中，气孔关闭时，二氧化碳来源减少，影响暗反应．
    图2中，氧气的吸收量代表有氧呼吸速率．该叶片在20℃下呼吸速率是2/2=1.0mg/h，在10℃下呼吸速率是1/2=0.5mg/h．
    图3中，氧气的释放量代表净光合速率．而真光合速率=净光合速率+呼吸速率．

    解答 解：（1）据图可知两个细胞贴近部分壁厚，伸缩性小，外侧部分壁薄，伸缩性大，结合炎热夏季中午的细胞中水分流动的方向，可推知保卫细胞失水，内侧壁由弯曲逐渐竖直，引起气孔关闭．部分气孔关闭，导致CO2的供应减少，影响光合作用暗反应中的CO2的固定．CO2的固定过程受阻，引起细胞中C3含量相对减少，C5含量相对增多．
    （2）植物缺镁时，会影响光合作用的叶绿素a的合成，进而影响光合作用的光反应，所以氧气释放量同比会下降．
    （3）据图2分析，氧气的吸收量代表有氧呼吸速率．该叶片在20℃下呼吸速率是2/2=1.0mg/h．根据真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率和图3分析，在10℃、10klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是（8+1）÷2=4.5mg．
    （4）当光合作用释放的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量时密闭容器汇总的氧气含量保持相对稳定．
    故答案为：
    （1）增大   关闭    减少   增加
    （2）下降
    （3）1  4.5
    （4）光合作用释放的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量

    点评 本题结合图表，考查光合作用和呼吸作用的综合应用，意在考查考生分析图表提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    10．原核细胞与真核细胞两者之间相似之处（即统一性）包括（　　）
    A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请分析回答：

    （1）图甲细胞③的子细胞名称是卵细胞和和（第二）极体；图甲中，含有同源染色体的是①②细胞（填标号）．
    （2）如果图乙中①→②完成了图丙中AB段的变化，则图乙a、b、c中表示染色体的是a．图甲中细胞③产生的子细胞内，a、b、c的数量分别为2、0、2．
    （3）图丙中CD段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开．
    （4）若某二倍体生物的卵细胞中含有36条染色体，该生物的体细胞中染色体数最多有144条；在减数分裂过程中可形成36个四分体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．生物体没有水就不能生活的根本原因是（　　）
    A．水是细胞中含量最多的化合物B．大部分水在细胞里可以自由流动
    C．细胞内的化学反应是在水中进行的D．各种生化反应必须有水参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．用打孔器打出6块滤纸小圆片编号C1-C6，浸在一块点样瓷板6个凹穴（C1-C6，凹穴中滴加等量相应的溶液）中一段时间，用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置，37℃保温30min，倒入碘液1min后洗去多余碘液，观察培养基上相应位置是否产生透明圈（一圈不产生蓝黑色的范围），结果如下表所示，对该实验分析正确的是（　　）
    编号所加溶液实验现象
    C1绿豆淀粉酶提取液透明圈直径较小
    C2稀盐酸无透明圈
    C3稀碳酸钠溶液无透明圈
    C4绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸透明圈直径很小
    C5绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液透明圈直径最大
    C6蒸馏水无透明圈
    A．C 2、C 3、C 6中绿豆淀粉酶活性已经失去活性
    B．C1和C 2、C 3、C 6为对照组，C 4、C5为实验组
    C．该实验说明绿豆淀粉酶在酸性环境中活性较高
    D．若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验，实验结果与C5相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（　　）
    A．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌
    B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺
    C．这一反射过程需要大脑皮层的参与
    D．这一过程中有“电-化学-电”信号的转化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式．

    （1）图1的⑨对细胞的生命活动至关重要的特性是选择透过性．
    （2）从化学成分角度分析，禽流感病毒与图1中结构③（填序号）的化学组成最相似．
    （3）图2中结构②的组成成分是蛋白质和糖类．
    （4）若图1所示的分泌物是抗体，该细胞核内何种结构被破坏，上述抗体合成将不能进行？⑤（填序号），原因是核仁被破坏，不能形成核糖体，影响蛋白质的合成．
    （5）研究推测，水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与红细胞除细胞膜外无其他结构的膜膜上的蛋白质有关．科学家试图从人血红细胞、肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质，以这两种细胞为实验材料的最可能依据是肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为人体体液调节部分过程的示意图，请据图回答相关问题：

    （1）图1中，若c为甲状腺激素，那么a物质是促甲状腺激素释放激素．c的分泌过多，会抑制下丘脑和垂体（器官）的活动，这种调节方式叫做反馈调节．
    （2）当剧烈运动失水过多引起细胞外液渗透压升高时，由于激素d的调节，会导致[乙]
    肾小管、集合管的活动加强，从而使细胞外液渗透压下降．
    （3）图2中，当血糖含量下降时，会通过途径①作用于胰腺的胰岛A细胞，该细胞分泌的胰高血糖素会通过过程②作用于肝脏，促进肝糖原分解为葡萄糖．
    （4）某糖尿病人经诊断免疫功能正常，他的过程④不能（能/不能）正常进行，理由是胰岛素分泌不足（胰岛B细胞受损）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．“亚健康”是现代很多人非常普遍的一种身体状态，这种身体状态的形成意味着免疫力的下降．请运用所学免疫学知识回答下列问题：
    （1）2014年人们谈“埃”色变．研究表明，埃博拉病毒侵入人体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露该病毒的抗原，以致感染信息不能呈递给T细胞，从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的特异性免疫功能下降．因此，病毒在体内快速增殖、致病．
    （2）对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞有效应T细胞、记忆细胞．
    （3）为研究人的活化辅助T细胞对B细胞产生抗体的研究，研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组，每组培养液中加入的细胞种类如下表所示（“+”表示加入该细胞，“-”表示未加入该细胞）．
    A组B组C组
    B细胞+++
    未活化辅助T细胞+--
    活化辅助T细胞-+-
    将三组细胞在相同条件下培养，在第2、4、6、8、12、14天分别检测A、B、C组上清液中抗体含量．实验结果为：C组没有检测到抗体，A、B组的结果如图所示．实验的对照组为A、C组．B组与A、C组结果相比较，说明活化辅助T细胞具有促进B细胞产生抗体（或促进B细胞增殖分化产生抗体）作用．

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