分析 据图分析,①过程是吞噬细胞杀灭抗原的过程,该过程属于非特异性免疫的第二道防线,②过程产生了记忆T细胞,该过程是细胞免疫的过程,③过程产生了记忆B细胞,该过程属于体液免疫的过程,细胞免疫和体液免疫属于特异性免疫.④表示二次免疫时记忆细胞增殖分化为效应T细胞,⑤表示二次免疫时记忆细胞增殖分化为浆细胞,⑥表示效应T细胞与靶细胞结合发挥免疫作用,⑦表示浆细胞分泌抗体.A表示效应T细胞,B表示抗体.
解答 解:(1)据图分析:A细胞由记忆细胞和T淋巴细胞产生,A是效应T细胞(致敏T细胞);B是由浆细胞产生的,B是抗体.
(2)③过程是B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆B细胞的过程,⑤过程是记忆细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆B细胞的过程,属于二次免疫反应,需要抗原的刺激,⑦表示浆细胞分泌抗体,这一过程属于体液免疫.②过程是T细胞产生了记忆T细胞,④表示二次免疫时记忆细胞增殖分化为效应T细胞,⑥表示效应T细胞与靶细胞结合发挥免疫作用,这一过程属于细胞免疫.
(3)当同种抗原再次侵入机体时,可以引起二次免疫,记忆细胞会迅速增殖、分化,产生大量的浆细胞,进而产生更多的抗体来消灭抗原.
(4)淋巴细胞T细胞,B细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化发育而来,直接发挥免疫作用的是T细胞和B细胞.
(5)HIV侵入人体后,主要攻击的细胞是T细胞,导致艾滋病,该疾病属于免疫失调疾病类型中的免疫缺陷病.
(6)抗体是分泌蛋白,在核糖体内合成,在内质网和高尔基体中加工转运,最后通过细胞膜的外排作用排出去,这些过程均需要线粒体提供能量.因此浆细胞通过⑦产生B抗体过程参与的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体.
故答案为:
(1)效应T细胞 抗体
(2)体液 细胞
(3)记忆细胞 抗体
(4)骨髓中的造血干细胞 T细胞 B细胞
(5)T细胞 免疫缺陷病
(6)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
点评 本题的知识点是人体免疫系统的防卫功能,分析题图获取信息是解题的突破口,对于细胞免疫和体液免疫过程及吞噬细胞在免疫过程中的作用的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•南充期末)图是胰腺组织局部结构模式图,A液、B液、C液共同组成内环境.下列相关叙述正确的是( )
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A.A液、B液、C液分别表示组织液、血液、淋巴
B.与B液相比较,A液C液中含有较多的蛋白质
C.胰腺细胞分泌胰岛素降低B液中的葡萄糖浓度
D.A液B液C液本质上是一种类似于海水的盐溶液
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•成都校级期末)有人分析一溶于水的小分子物质,发现含有C、H、O、N四种元素,则这小分子物质是( )
A.蛋白质 B.核酸 C.核苷酸 D.氨基酸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2008•宁夏)为证实叶绿体有放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验,装片需要给予一定的条件,这些条件是( )
A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液
B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液
C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液
D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 不能说完整的句子,也不能通过书写表达 | |
| B. | 不能看懂文字,但能听懂别人谈话 | |
| C. | 能听懂别人谈话,但自己不会讲话 | |
| D. | 能够讲话,但不能理解语言的意义 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 组别 | 培养基中的添加物 | MRSA菌 |
| 1 | 100μg/mL蛋白质H | 生长正常 |
| 2 | 20μg/mL青霉素 | 生长正常 |
| 3 | 2μg/mL青霉素+100μg/mL蛋白质H | 死亡 |
| A. | 实验还需设计有2μg/mL青霉素做处理的对照组 | |
| B. | 蛋白质H有很强的杀菌作用,是一种新型抗生素 | |
| C. | 细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定 | |
| D. | 第2组和第3组对比表明,使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌 |
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