| A. | 大气中的气体X是指二氧化碳 | |
| B. | 完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的 | |
| C. | D经⑤、⑥、⑦过程获得的能量用A、B、C总能量10%~20% | |
| D. | C处在第二营养级 |
分析 根据题意和图示分析可知:图中A是生产者、B是初级消费者、C是初级和次级消费者、D是分解者;①是光合作用或化能合成作用,②、③、④是碳元素在生物群落内的传递的形式是有机碳,⑤、⑥、⑦是流向分解者的能量,⑧是分解者的分解作用,⑨是化石燃料的燃烧.
解答 解:A、图示表示碳循环过程,因此大气中的气体X是指CO2,A正确;
B、①表示光合作用,该过程所需的能量来自太阳能,B错误;
C、两个相邻营养级之间的能量传递效率为10%~20%,而图中D为分解者,不参与食物链的组成,C错误;
D、图中A为生产者,B为初级消费者(第二营养级),C为次级消费者(第三营养级),D错误.
故选:A.
点评 本题结合生物圈中碳循环的部分示意图,考查生态系统的功能,重点考查生态系统中的碳循环,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能准确判断图中各字母的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该同学的实验数据中有错误 | |
| B. | 该同学设置的温度梯度不合理 | |
| C. | 从该曲线中判断不出果胶酶的最适温度 | |
| D. | 从曲线中可判断出果胶酶的最适温度40℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解 | |
| B. | ④⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为贮能物质 | |
| C. | ①②均属还原糖,在水浴加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀 | |
| D. | ④是植物细胞壁的主要成分,使用纤维素酶可将其破坏,④的合成与高尔基体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 从结构和成分看,①具有核膜,⑤的遗传物质中不含胸腺嘧啶 | |
| B. | 从同化作用类型看,②是厌氧型,③④⑥是需氧型 | |
| C. | 从生殖方式看,①可进行出芽生殖,②③④⑤⑥均进行分裂生殖 | |
| D. | 从生态系统中的成分看,①②③是分解者,④是生产者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在同源染色体中,一条来自父方,另一条来自母方 | |
| B. | 每条染色体经复制后形成的两条染色体 | |
| C. | 在减数分裂中能联会的两条染色体 | |
| D. | 同源染色体的形状和大小一般都相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013春•涵江区期末)下列调控机制中,不能使胰岛B细胞兴奋的是( )
A.血液中的血糖浓度过高 B.有关神经兴奋
C.垂体分泌的某种激素减少 D.血液中胰高血糖素浓度高
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