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    19．下列有关ATP的叙述，其中不正确的是（　　）
    A．能通过有氧呼吸产生ATP的细胞不一定含有线粒体但一定含有相关的酶
    B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能
    C．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不是同一物质
    D．人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺素分泌增多，细胞产生ATP的量增加，细胞中ATP与ADP的含量就难以达到动态平衡

    分析 1、动物细胞ATP的合成来自呼吸作用，植物细胞ATP来自光合作用和细胞呼吸，因此ATP中的能量可以来源于光能，也可以来源于化学能；ATP水解释放的能量用于机械运动、神经传导、合成物质、发光等各项生命活动，因此ATP中的能量也可以转化成光能、化学能等．
    2、真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，原核细胞没有线粒体，但是可以在细胞质中进行有氧呼吸．
    3、ATP中的“A”是腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，构成DNA、RNA中的碱基“A”表示腺嘌呤碱基，二者的“A”的含义不同．
    4、细胞内ATP的含量很少，细胞对ATP的需求量很大，依靠ATP与ADP的快速转化满足细胞生命活动对ATP的大量需求．

    解答 解：A、有氧呼吸过程是酶促反应，需要酶的催化，真核细胞有氧呼吸过程需要线粒体，原核生物有氧呼吸不需要线粒体，A正确；
    B、光合作用过程中ATP中的能量来源于光能，细胞呼吸产生的ATP中的能量来源于化学能，ATP水解释放的能量可以转化成化学反应需要的化学能，也可以转化成光能，如萤火虫发光，B正确；
    C、ATP中的“A”是腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，构成DNA、RNA中的碱基“A”表示腺嘌呤碱基，C正确；
    D、人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺素分泌增多，细胞产生ATP的量增加，ATP的消耗量也增加，细胞中ATP与ADP的含量维持动态平衡，D错误．
    故选：D．

    点评 本题旨在考查学生理解ATP的组成、ATP与ADP相互转化的过程和意义、ATP的利用、细胞有氧呼吸过程和场所等知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年海南省东方市八校高二下学期期末考试模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    经研究发现，长期接触到X射线的人群，他（她）们的后代中遗传病的发病率明显增高。其主要原因是这一人群的生殖细胞很可能发生( )

    A．基因重组 B．基因分离 C．基因互换 D．基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．食醋中的醋酸分子是活细胞所不选择的小分子物质，蔗糖是不被选择的大分子物质．用食醋和蔗糖可将鲜蒜制成糖醋蒜，这是因为（　　）
    A．醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞间隙
    B．醋酸和蔗糖分解后被活细胞吸收
    C．腌制时间长，两种物质缓慢地渗入细胞内部
    D．醋酸杀死细胞，使细胞膜失去了选择透过性的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为神经-肌肉连接示意图，以下分析不正确的是（　　）
    A．刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次
    B．刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射现象
    C．突触后膜受前一个神经元树突末梢支配
    D．刺激N点电流表指针只发生1次偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．幽门螺杆菌是一种螺旋状短杆菌，能引起多种消化道疾病．下列说法正确的是（　　）
    A．该菌属于原核生物，只有寄生在活细胞中才能生存
    B．该菌含有质粒，储存其遗传物质的主要场所是拟核
    C．该菌加工蛋白质的场所是内质网和高尔基体
    D．用健那绿染液对其进行染色，可观察到染成蓝绿色的棒状结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．下列实验探究了洁洁灵（一种餐具清洗剂）对草履虫生活状态的影响程度．请分析回答．
    实验材料及用具：草履虫培养液、已培养若干天的草履虫、吸管、洁洁灵、量筒、培养皿、计数器、解剖镜．
    （一）实验步骤：
    第一步：配制洁洁灵浓度为100×10-6、20×10-6、10×10-6、2×10-6的溶液，分别标以2号、3号、4号、5号标签．
    第二步：分别将10mL2、3、4、5号溶液分别倒入2～5号培养皿，另取培养皿编号为1号，并在1号培养皿中加入10mL蒸馏水．
    第三步：各培养皿中分别加入20滴（或等量）含有草履虫的草履虫培养液静置5min后，用解剖镜观察草履虫的生存状况并记录．
    （二）实验现象记录：（每份样品观察20个次草履虫）
    培养液号12345
    洁洁灵浓度0100×10-620×10-610×10-62×10-6
    生存状况全部自由生活全部死亡5个存活17个存活全部存活
    运动迅速静止不动运动缓慢运动缓慢运动迅速
    （1）根据以上观察数据，绘出洁洁灵浓度与草履虫存活率关系的曲线图，并加以解释．
    （2）本实验的结论是草履虫生活状况受洁洁灵影响很大．浓度越高，危害越大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于植物激素的说法正确的是（　　）
    A．单侧光使植物弯曲生长时，背光侧生长素浓度都比向光侧低
    B．生长素处理插条是，浸泡法与沾蘸法相比所需生长素溶液浓度较高
    C．生长素浓度增高到一定时，可以促进植物细胞中乙烯的合成
    D．茎的背重力生长与顶端优势都体现了高浓度生长素抑制生长的特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．与核酸相比，蛋白质特有的性质是（　　）
    A．携带遗传信息B．都属于生物大分子
    C．催化细胞代谢D．协助物质跨膜运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某学习小组为探究植物生长调节剂对扦插枝条生根影响，做了下列实验．他们选取一年生的某植物枝条30支均分成10份，这些枝条发育状况及粗细相同，且作去芽去叶处理．配制下表所示浓度的NAA（一种植物生长调节剂）溶液各150mL，分装于10只烧杯中；将各组植物枝条形态学下端放入相应溶液中浸泡，第10天统计各组枝条生根的总数．
    编号12345678910
    NAA（ppm）4.04.24.44.64.85.05.25.45.65.8
    枝条数（根）3333333333
    生根数（根）681412182022181210
    （1）该实验小组在设计实验时应用了哪几个原则：对照原则、等量原则、单一变量原则（单因子原则），该实验的实验变量是NAA浓度，为了减少枝条本身含有的生长素对生根的影响，应设置空白对照组：取3根枝条放入蒸馏水（清水）中．
    （2）选择1年生枝条的主要目的是，这种材料的新陈代谢强，细胞分裂能力强，实验所用烧杯用不透光的黑纸包裹，以促进生根；该装置最好选择放置于空气湿度较高的地方，主要目的是减少枝条水份的散失．
    （3）实验中1至10组互为对照组．生根最多的NAA浓度为5.2ppm，它不一定（填“一定”/“不一定”）是该植物扦插枝条生根的最适浓度；表中反映出3组比4组生根要多，推测其原因可能是3组枝条比4组枝条自身含有的生长素多．

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