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    某同学绘制的生态系统概念图如下，下列叙述不正确的是（　　）
    A、①表示生态系统的组成成分
    B、③越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强
    C、④中可能有微生物
    D、研究②中生物的种间关系属于群落水平的研究内容
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：据图分析：①表示生态系统的结构，②表示生态系统的组成成分，③表示生态系统的营养结构，④表示生产者．
    解答： 解：A、据图分析，生态系统的研究包括生态系统的结构及其功能，所以①表示生态系统的结构，A错误；
    B、③表示生态系统的营养结构，生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有关，营养结构越复杂，稳定性就越高，反之，就越低，B正确；
    C、④表示生产者，包括绿色植物和自养型微生物，如蓝藻、硝化细菌等，C正确；
    D、②表示生态系统的组成成分，研究②中生物的种间关系属于群落水平的研究内容，D正确．
    故选：A．
    点评：本题主要考查生态系统的概念图，意在强化学生对相关知识的识记与理解，是一道基础题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    不同膜结构的膜之间可以相互转化．下列各项中，在分泌蛋白合成、运输和分泌过程中以囊泡的方式进行转化的是（　　）
    A、内质网膜B、高尔基体膜
    C、核膜D、线粒体膜

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    在卡尔文循环中，与二氧化碳结合的物质是（　　）
    A、磷酸烯醇式丙酮酸
    B、核酮糖-1，5-二磷酸
    C、3-磷酸甘油酸
    D、5-磷酸核酮糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据统计，1mL的肝细胞中含有的内质网的总面积达11m2，相当于细胞膜面积的30～40倍，这种结构的特点表明内质网的功能之一是（　　）
    A、为核糖体提供大量的支架
    B、为各种代谢反应创造有利的条件
    C、为细胞内的物质运输提供通道
    D、有利于肝糖原的合成与分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统的结构说法正确的是（　　）
    A、生态系统的结构包括非生物物质和能量、生产者、消费者和分解者
    B、生产者就是能够进行光合作用的绿色植物，是生态系统的必备成分
    C、同一营养级可以有多种生物，但是每一种生物只能位于一个营养级
    D、次级消费者所同化的能量正常情况下可以有10-20%流向第四营养级

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学生用一个截断的雪碧瓶（500cc），装上培养土，瓶底未钻洞以免土壤掉出来，他种了一株波斯菊，并且每天勤快地浇水50cc，请判断如此持续两周后的结果是（　　）
    A、生长旺盛，因为他细心照顾，水分供应充足
    B、生长旺盛，并开始开花，因为有足够水分供给光合作用和蒸腾作用
    C、开始枯黄，生长状态一天不如一天，因为根部缺氧
    D、开始枯黄，生长状态一天不如一天，因为根部缺二氧化碳及矿质营养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某蛋白质由n条肽链组成，含有m个氨基酸，氨基酸的平均分子量为a．则该蛋白质的分子量约为（　　）
    A、a×m
    B、a×m-18×（m-1）
    C、a×m-18×（m-n）
    D、a×m-18×（m+n）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从生命系统的结构层次来分析，下列四项各自对应的层次依次是（　　）
    ①池塘中的一条鲫鱼　②池塘中的所有鲫鱼　③池塘中的所有生物　④池塘．
    A、个体、种群、群落、生态系统
    B、个体、群落、种群、生态系统
    C、细胞、种群、群落、生态系统
    D、细胞、群落、种群、生物圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪种变异不能传递到后代（　　）
    A、南江黄羊的肉质
    B、猫叫综合征
    C、通过杂交重新组合在一起的小麦抗病高产优良性状组合
    D、给牛使用生长激素而长得体型较大

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