分析 根据题意和图示分析可知:图示为转录和翻译过程,其中①是DNA分子;②是mRNA,是翻译的模板;③是tRNA,能识别密码子并转运相应的氨基酸;④是核糖体,是翻译的场所.
解答 解:(1)看图可知:图中①②③④依次为DNA、mRNA、tRNA、核糖体.
(2)根据碱基互补配对原则,图中合成②的模板DNA 链上的碱基排列顺序为TACCGAAGAAAC.
(3)以①DNA的一条链为模板合成②mRNA的过程在遗传学上叫做转录.
(4)真核细胞内合成②mRNA的场所有:细胞核 叶绿体 线粒体.
故答案为:
(1)DNA mRNA tRNA 核糖体
(2)TACCGAAGAAAC
(3)转录
(4)细胞核 叶绿体 线粒体
点评 本题结合基因控制蛋白质的合成过程示意图,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的概念、过程、场所、条件及产物,能准确判断图中各物质的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深 | |
| B. | 核孔数量减少 | |
| C. | 细胞体内的结合水和自由水的比例上升 | |
| D. | 细胞内的ATP和ADP相互转化速率上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 表面的糖蛋白不同 | B. | 构成膜的基本支架的成分不同 | ||
| C. | 两种细胞膜的结构特点不同 | D. | 两种细胞膜的功能特点不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 自然选择、纤维素 | B. | 地理隔离、磷脂 | C. | 生殖隔离、糖蛋白 | D. | 种内斗争、酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 光合作用和呼吸作用总是同时进行 | |
| B. | 呼吸作用产生的ATP主要用于光合作用 | |
| C. | 能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用 | |
| D. | 能进行呼吸作用的细胞一定能进行光合作用 |
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