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    【题目】

    A. 主要由C、H、O三种元素组成

    B. 广泛分布在动植物体内

    C. 葡萄糖和果糖都属于单糖

    D. 糖类可分为单糖、二糖和多糖等几类

    【答案】A

    【解析】糖类只有CHO组成，A错误。在动植物体内都广泛分布着糖类，因为糖类可以做为能源物质，B正确。葡萄糖和果糖都是单糖，C正确。糖类可分为单糖、二糖和多糖等，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于真核细胞结构的叙述，错误的是 (　 　)

    A. 细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应

    B. 线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所

    C. 由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构

    D. 高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据“质壁分离和复原实验”回答下列问题：
    （1）实验室一般选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料，其原因是 ． 细胞在清水中发生质壁分离的复原过程中，吸水能力逐渐（填“增强”或“减弱”）．质壁分离中的原生质层指的是 ．
    （2）某同学将同一马铃薯块茎切成4根粗细相同、长为5cm的条，再将这4根马铃薯条分别放在不同浓度KNO3溶液中，30min和4h后测量每一根的长度，结果如图所示：四组实验中，能够观察到细胞质壁分离和质壁分离自动复原过程的是组，d组4h后细胞外的KNO3溶液的浓度将（填“升高”或“降低”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于神经系统结构的叙述，正确的是

    A. 神经细胞数最明显多于支持细胞

    B. 不同神经元的大小和形态基本相同

    C. 支配腓肠肌的运动神经元胞体位于脊脑

    D. 轴突末梢的表面膜可受到其他神经元树突膜的支配

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验．请分析作答：

    （1）甲组想探究的问题是：酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生CO2 ． 现提供若干套实验装置，如图Ⅰ（A﹣D）所示：
    ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号依次是： ．
    ②B瓶中澄清的石灰水还可用代替．
    （2）乙组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
    ①若想达到实验目的，还必须设置实验，该实验装置设计为（装置编号为Ⅲ）：用代替10%NaOH溶液，其他条件与装置Ⅱ相同．
    ②预测实验结果并得出相应实验结论：
    若装置Ⅱ的液滴向左移动，装置Ⅲ的液滴不移动，则酵母菌只进行 ．
    若装置Ⅱ的液滴移动，装置Ⅲ的液滴移动，则酵母菌只进行；
    若装置Ⅱ的液滴移动，装置Ⅲ的液滴移动，则酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关实验操作步骤的叙述中,正确的是 ( )

    A. 鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定

    B. 脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘红色的脂肪滴

    C. 鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液

    D. 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现混现用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】油料种子萌发时，脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后在多种酶的催化下形成葡萄糖，最后转变成蔗糖，并转运至胚轴供给胚生长和发育(如下图所示)。下列分析正确的是

    A. 由脂肪储存能量不利于胚的生长和发育

    B. 琥珀酸在线粒体内转变为苹果酸的过程形成了大量ATP

    C. 油料种子萌发初期(真叶长出之前)，干重先增加，后减少

    D. 1分子蔗糖由2分子葡萄糖组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关下图坐标曲线的说法中，不正确的是（ ）

    A. 若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则a-b过程有可能发生基因突变

    B. 若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则c-d过程可能发生同源染色体的分离

    C. 若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则b-c过程有可能发生基因重组

    D. 若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量，则e点时的细胞数目可能是a点时的两倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】同源染色体的分离和着丝点的分裂分别发生在减数分裂的

    A. 减数分裂间期、减数分裂间期

    B. 减数第一次分裂、减数第二次分裂

    C. 减数第一次分裂、减数第一次分裂

    D. 减数第二次分裂、减数第二次分裂

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