分析 1、植物组织培养的过程:外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→新植体.
2、体外受精主要包括:卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精.(1)卵母细胞的采集和培养
①主要方法是:用促性腺激素处理,使其超数排卵,然后,从输卵管中冲取卵子.
②第二种方法:从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞.
(2)精子的采集和获能
①收集精子的方法:假阴道法、手握法和电刺激法.
②对精子进行获能处理:包括培养法和化学诱导法.
(3)受精:在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程.
3、单克隆抗体的作用:
①作为诊断试剂:(最广泛的用途)具有准确、高效、简易、快速的优点.
②用于治疗疾病和运载药物:主要用于治疗癌症,可制成“生物导弹”.
4、生态工程的基本原理:
(1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
(2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性;
(3)协调与平衡原理:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度;
(4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响;
(5)系统学和工程学原理:系统的结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能;
系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)植物组织培养包括脱分化和再分化两个过程,其原理是植物细胞具有全能性.
(2)受精前的准备阶段:取自附睾的精子要进行精子获能;来自母方的卵母细胞要在输卵管内进一步成熟,达到减二中期,才具备与精子受精的能力.胚胎工程最后一道工序是胚胎移植.
(3)在癌症治疗时,把抗癌细胞的单克隆抗体与放射性同位素相结合,制成“生物导弹”,借助单克隆抗体的导向作用,将药物带到癌细胞位置,将其在原位杀死.单克隆抗体的制备过程主要应用了动物细胞融合技术.
(4)桑基鱼塘生态系统能充分利用废弃物中的能量,形成无废弃物农业,这主要遵循了生态工程物质循环再生原理.我国西北一些地区年降雨量较少,适宜种植灌木和草,却被硬性规定种植属于乔木的杨树,致使许多地方的杨树长成半死不活状,结果防护林成为残败的“灰色长城”,其失败的原因主要是违背了协调与平衡原理.
故答案为:
(1)脱分化 再分化 全能性
(2)获能 减二中期 胚胎移植
(3)导向 动物细胞融合
(4)物质循环再生 协调与平衡
点评 本题考查细胞工程和生态工程的相关知识,要求考生识记植物组织培养技术的果醋;识记体外受精的过程;识记单克隆抗体的制备及应用;识记生态工程的基本原理,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 有些种群没有性别比例 | |
| B. | 年龄结构可预测种群未来数量动态 | |
| C. | 出生率受种群的遗传特性和环境的影响 | |
| D. | 当种群数量达到K值时,食物将不再是限制种群发展的因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因突变与环境有明确的因果关系 | |
| B. | 基因突变属于可遗传的变异 | |
| C. | 基因重组能产生新的基因 | |
| D. | 基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 转录完成后基因的空间结构发生不可逆性的改变 | |
| B. | 基因中存在一些不能翻译成多肽链的片段 | |
| C. | 多个核糖体可同时参与一条多肽链的合成 | |
| D. | 原核细胞内转录和翻译都发生在拟核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若①为某种大分子的组成单位,则①最可能是氨基酸 | |
| B. | 若②是细胞中的储能物质,则②不一定是脂肪 | |
| C. | 若③为细胞中能储存遗传信息的大分子物质,则③能够被甲基绿和吡罗红染色 | |
| D. | 若④表示植物细胞中常见的二糖,则这些二糖水解产物中一定有葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 复制过程中先全部解旋,再半保留复制 | |
| B. | 复制过程主要发生在有丝分裂前期 | |
| C. | 把只含14N 的DNA放入含15N的培养液中,培养两代后含15N的DNA分子占$\frac{1}{2}$ | |
| D. | 复制后,两个子代DNA分子的碱基序列可能不同 |
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