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    （8分）（1）右图中的仙人掌，放到生命系统中，组

    成它的生命系统的结构层次从小到大依是：                                                        

    （2）学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的

    生长繁殖状况。他们研究的是生命系统的　           

                  水平。

    (1) 细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈   （2）种群

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    右图为某生态系统，请据图回答：

    (1) 题图为老鹰与蛇的关系是             。
    (2)该生态系统的组成成分，除图中所示之外还应包括        。
    (3)若仙人掌和矮灌木固定的太阳能总量为M，消费者获得的总能量为N1，微生物获得的总能量为N2，则M除供给了N1、N2外，还有的能量去向是                 。

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    科目：高中生物 来源：2013届江苏省高二学业水平测试模拟考试生物试卷 题型：综合题

    右图为某生态系统，请据图回答：

     (1) 老鹰与蛇的关系是              。

    (2)该生态系统的组成成分，除图中所示之外还应包括         。

    (3)若仙人掌和矮灌木固定的太阳能总量为M，消费者获得的总能量为N1，微生物获得的总能量为N2，则M除供给了N1、N2。外，还有的能量去向是                  。

     

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