| A. | 4000个和2000个 | B. | 2000个和2000个 | C. | 2000个和1000个 | D. | 4000个和1000个 |
科目:高中生物 来源:2015-2016吉林延边二中高二上期中考试生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
在市场上可见到不均匀(凹凸不平)的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原因可解释为
A.种子的发育需要提供大量的营养物质
B.发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育
C.未受粉的雌蕊,其子房也可发育成果实
D.光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同 | |
| B. | 用同种限制性核酸内切酶切割载体与目的基因可获得相同的黏性末端 | |
| C. | 检测到受体细胞含有目的基因就标志着基因工程操作的成功 | |
| D. | 基因工程中受体细胞只能是微生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 通过漫长的共同进化过程形成了多种多样的生态系统 | |
| B. | 生物多样性包括基因、种群和生态系统 | |
| C. | 共同进化是生物与无机环境相互作用的结果 | |
| D. | 捕食者的存在对被捕食者有害无利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力 | |
| B. | 由二倍体西瓜培育出的三倍体无籽西瓜是不可遗传的变异 | |
| C. | 种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关 | |
| D. | 环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 基因组合 | A不存在,不管B存在与否(aaZ-Z-或aaZ-W) | A存在,B不存在(A-ZbZb或A-ZbW) | A和B同时存在(A-ZBZ-或A-ZBW) |
| 羽毛颜色 | 白色 | 灰色 | 黑色 |
| A. | 一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配,若子代羽毛出现上述三种颜色,则理论上子代羽毛的黑色:灰色:白色=9:3:4 | |
| B. | 基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配,子代中雄鸟的羽毛全为黑色 | |
| C. | 两只黑鸟交配,子代羽毛只有黑色和白色,则母本的基因型为AaZBW | |
| D. | 黑鸟的基因型有6种,灰鸟的基因型有4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 | B. | 白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 | ||
| C. | 杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 | D. | 白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换 | |
| B. | 检测某基因型为AaBb的父本体细胞时,发现其基因型变为AaB,此种变异为基因突变 | |
| C. | 害虫种群对杀虫剂的抗药性增强是由于使用杀虫剂对害虫种群定向选择的结果 | |
| D. | 一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群经过连续n次自交,获得的子代中,Aa的频率为($\frac{1}{2}$)n,AA、aa的频率均为$\frac{1}{2}$[1-($\frac{1}{2}$)n],说明种群发生了进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 10%以下 | B. | 10%~20% | C. | 20%~100% | D. | 100% |
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