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Ι.A图表示用枯草杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫(两者属于不同的物种)的种群数量变化,其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化,虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。

请回答下列问题:

(1)单独培养双小核草履虫时,该种群在  ▲  条件下,种群数量呈典型的“S”形曲线增长。请在答题卷的B图中画出20天内的种群增长速率变化曲线。

(2)混合培养时,两种草履虫会发生  ▲  重叠,0~2d内,两种草履虫并没有出现竞争,原因是  ▲  ,20d后,大草履虫被完全排除掉,体现了生态学上的  ▲  原理。

Ⅱ.果实成熟到一定程度时,乙烯含量明显上升。有些果实在这个时候呼吸速率会首先降低,然后突然增高,最后又下降,果实就完全成熟了,这个呼吸高峰称为呼吸峰。某实验小组在探究不同浓度 (μg/g)的乙烯对果实呼吸作用影响的实验中,得到如甲图所示结果。请回答下列问题。

(1)实验结果表明:

①随乙烯浓度增大,呼吸峰出现的时间将  ▲ 

②随乙烯浓度增大,呼吸峰  ▲ 

(2)该实验小组根据上述实验结果,开展了与果实保鲜贮藏相关的课题研究。

①课题名称是  

②材料和器材:

刚采摘的成熟度一致的毛叶枣若干,密闭容器,适宜浓度的乙烯合成抑制剂,气相色谱仪(用于测定乙烯浓度),远红外CO2分析仪。

③方法和步骤:

步骤一:挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣,随机分成2等份。编号为A、B。

步骤二:A组不做处理,B组  ▲ 

步骤三:将A、B两组毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内,室温保持在25℃。

步骤四:一小时后,分别从两个容器内抽取等量气体,用气相色谱仪测定乙烯浓度,远红外CO2分析仪测定CO2浓度,并记录数据。

 步骤五:每隔3天,用同样方法重复测量密闭容器内乙烯浓度和CO2浓度。

(3)结果和结论:

所得数据经处理后得到下图(乙图、丙图分别表示A、B组的实验结果)。

①本实验中因变量是  

②比较乙图和丙图可知,在一定浓度的乙烯合成抑制剂作用下,果实的呼吸峰出现时间  ,原因是  

③比较乙图、丙图所示的实验结果,你得出的结论是  ▲ 

I.(10分,每空2分)

(1)资源有限、空间有限和受到枯草杆菌(或其他生物)数量的制约

     如下图所示。

(2)生态位  资源充足(答案合理则给分)  竞争排除

Ⅱ.(16分,每空2分)

(1)①提前     ②强度不变

(2)①乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实保鲜贮藏的作用(或影响)或探究乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实保鲜贮藏的作用(或影响)

③在适宜浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡一段时间后取出(或用适宜浓度的乙烯合成抑制剂喷洒)

(3)①乙烯产生量、CO2产生量

②推迟  乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生,延迟呼吸峰的出现

③乙烯合成抑制剂能延长果实保鲜贮藏的时间


解析:

考查竞争关系以及种群数量的变化。

(1)种群呈“S”型曲线的原因有:生活资源、生存空间有限,同时受到食物或天敌数量的制约。 “S”型曲线中,种群数量为K/2时,种群增长率最大。

(2)双小核草履虫和大草履虫有着共同的生活资源、生存空间和食物,即二者的生态位相同。当混合培养时,刚开始时,由于资源充足,二者没有表现出竞争。随着食物的减少,生活资源的限制,二者表现出竞争关系,大草履虫竞争失败,被排除掉。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:浙江省宁波市2010届高三三模考试(理综)生物部分 题型:综合题

Ι.(10分)A图表示用枯草杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫(两者属于不同的物种)的种群数量变化,其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化,虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。

请回答下列问题:
(1)单独培养双小核草履虫时,该种群在  ▲ 条件下,种群数量呈典型的“S”形曲线增长。请在答题卷的B图中画出20天内的种群增长速率变化曲线。
(2)混合培养时,两种草履虫会发生  ▲ 重叠,0~2d内,两种草履虫并没有出现竞争,原因是  ▲ ,20d后,大草履虫被完全排除掉,体现了生态学上的  ▲ 原理。
Ⅱ.(16分)果实成熟到一定程度时,乙烯含量明显上升。有些果实在这个时候呼吸速率会首先降低,然后突然增高,最后又下降,果实就完全成熟了,这个呼吸高峰称为呼吸峰。某实验小组在探究不同浓度(μg/g)的乙烯对果实呼吸作用影响的实验中,得到如甲图所示结果。请回答下列问题。

(1)实验结果表明:
①随乙烯浓度增大,呼吸峰出现的时间将  ▲ 
②随乙烯浓度增大,呼吸峰  ▲ 
(2)该实验小组根据上述实验结果,开展了与果实保鲜贮藏相关的课题研究。
①课题名称是  
②材料和器材:
刚采摘的成熟度一致的毛叶枣若干,密闭容器,适宜浓度的乙烯合成抑制剂,气相色谱仪(用于测定乙烯浓度),远红外CO2分析仪。
③方法和步骤:
步骤一:挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣,随机分成2等份。编号为A、B。
步骤二:A组不做处理,B组  ▲ 
步骤三:将A、B两组毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内,室温保持在25℃。
步骤四:一小时后,分别从两个容器内抽取等量气体,用气相色谱仪测定乙烯浓度,远红外CO2分析仪测定CO2浓度,并记录数据。
步骤五:每隔3天,用同样方法重复测量密闭容器内乙烯浓度和CO2浓度。
(3)结果和结论:
所得数据经处理后得到下图(乙图、丙图分别表示A、B组的实验结果)。

①本实验中因变量是  
②比较乙图和丙图可知,在一定浓度的乙烯合成抑制剂作用下,果实的呼吸峰出现时间  ,原因是  
③比较乙图、丙图所示的实验结果,你得出的结论是  ▲ 

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科目:高中生物 来源:浙江省宁波市2010届高三三模考试(理综)生物部分 题型:综合题

Ι.(10分)A图表示用枯草杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫(两者属于不同的物种)的种群数量变化,其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化,虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。

请回答下列问题:

(1)单独培养双小核草履虫时,该种群在  ▲  条件下,种群数量呈典型的“S”形曲线增长。请在答题卷的B图中画出20天内的种群增长速率变化曲线。

(2)混合培养时,两种草履虫会发生  ▲  重叠,0~2d内,两种草履虫并没有出现竞争,原因是  ▲  ,20d后,大草履虫被完全排除掉,体现了生态学上的  ▲  原理。

Ⅱ.(16分)果实成熟到一定程度时,乙烯含量明显上升。有些果实在这个时候呼吸速率会首先降低,然后突然增高,最后又下降,果实就完全成熟了,这个呼吸高峰称为呼吸峰。某实验小组在探究不同浓度 (μg/g)的乙烯对果实呼吸作用影响的实验中,得到如甲图所示结果。请回答下列问题。

(1)实验结果表明:

①随乙烯浓度增大,呼吸峰出现的时间将  ▲ 

②随乙烯浓度增大,呼吸峰  ▲ 

(2)该实验小组根据上述实验结果,开展了与果实保鲜贮藏相关的课题研究。

①课题名称是  

②材料和器材:

刚采摘的成熟度一致的毛叶枣若干,密闭容器,适宜浓度的乙烯合成抑制剂,气相色谱仪(用于测定乙烯浓度),远红外CO2分析仪。

③方法和步骤:

步骤一:挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣,随机分成2等份。编号为A、B。

步骤二:A组不做处理,B组  ▲ 

步骤三:将A、B两组毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内,室温保持在25℃。

步骤四:一小时后,分别从两个容器内抽取等量气体,用气相色谱仪测定乙烯浓度,远红外CO2分析仪测定CO2浓度,并记录数据。

 步骤五:每隔3天,用同样方法重复测量密闭容器内乙烯浓度和CO2浓度。

(3)结果和结论:

所得数据经处理后得到下图(乙图、丙图分别表示A、B组的实验结果)。

①本实验中因变量是  

②比较乙图和丙图可知,在一定浓度的乙烯合成抑制剂作用下,果实的呼吸峰出现时间  ,原因是  

③比较乙图、丙图所示的实验结果,你得出的结论是  ▲ 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

A图表示用枯草杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫(两者属于不同的物种)的种群数量变化,其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化,虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。

请回答下列问题:

(1)单独培养双小核草履虫时,该种群在____________________条件下,种群数量呈典型的“S”形曲线增长。请在B图中画出20天内的种群增长速率变化曲线。

(2)混合培养时,两种草履虫会发生_____重叠,0~2d内,两种草履虫并没有出现竞争,原因是_____,20d后,大草履虫被完全排除掉,体现了生态学上的____原理。

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科目:高中生物 来源: 题型:

A图表示用枯草杆菌为饲料培养大草履虫和双小核草履虫(两者属于不同的物种)的种群数量变化,其中实线为混合培养时双小核草履虫和大草履虫的种群变化,虚线为单独培养时双小核草履虫的种群变化。

请回答下列问题:

(1)单独培养双小核草履虫时,该种群在____条件下,种群数量呈典型的“S”形曲线增长。请在答题卷的B图中画出20天内的种群增长速率变化曲线。

(2)混合培养时,两种草履虫会发生____重叠,0~2d内,两种草履虫并没有出现竞争,原因是____,20d后,大草履虫被完全排除掉,体现了生态学上的____原理。

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