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【题目】下图中甲-丁为不同生物细胞的结构模式图,图中序号①一⑨为有关细胞结构,请据图回答问题:

(1)甲-丁中表示原核细胞的有____

(2)甲-丁四种细胞共有的细胞器是____(填名称)。

(3)适宜条件下,甲-丁中能进行光合作用的有____,能进行细胞呼吸的有____

(4)若丙细胞能分泌淀粉酶,则与淀粉酶合成及分泌有关的细胞器有____(填序号):图丁中含有色素的细胞器有____(填序号)。

【答案】甲、乙 核糖体 甲、丁 甲、乙、丙、丁 ②③⑤⑥ ⑦⑧

【解析】

据图分析,甲为蓝藻,没有成形的细胞核,属于原核细胞;乙为细菌,没有成形的细胞核,属于原核细胞;丙是高等动物细胞,属于真核细胞,其中①是细胞膜,②是高尔基体,③是线粒体,④是细胞核,⑤是核糖体,⑥是内质网;丁是高等植物细胞,属于真核细胞,其中①是细胞膜,②是高尔基体,③线粒体,④是细胞核,⑤是核糖体,⑥是内质网,⑦是液泡,⑧叶绿体,⑨是细胞壁。

(1)根据以上分析已知,图中甲、乙是原核细胞,丙、丁是真核细胞。

(2)真核细胞和原核细胞共有的细胞器只有核糖体一种。

(3)图中甲(蓝藻)和丁(高等植物细胞)都可以进行光合作用,四个细胞都可以进行呼吸作用。

(4)淀粉酶的化学本质是蛋白质,属于分泌蛋白,其在核糖体合成后需要内质网和高尔基体的加工,还需要线粒体供能,因此丙图中与淀粉酶合成及分泌有关的细胞器有②高尔基体、③线粒体、⑤核糖体和⑥内质网;丁图中⑦是液泡,⑧叶绿体,两者都是含有色素的细胞器。

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【题目】为了验证高等动物细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所,有人进行了如图所示的实验。请分析回答:

(1)线粒体中与有氧呼吸有关的酶分布在______________________

(2)根据所学知识可预测,_________号试管能检测到C02。但此人的实验结果是:1号和2号试管中均检测到C02,其实验结果与预测不相符合的原因是:______________

①空气中的C02溶入样本中的量足以被检测剂检测出。

②实验设计的缺陷,即_________________________________________________

(3)若修正了上述(2)中的实验设计缺陷后,欲进一步进行实验排除空气中的C02带来的实验误差,设计方案如下:

①分别为1号和2号试管设置对照组1'号和2'号试管;

②将1'号和2'号试管_______________________________________________

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(1)从图中所示知,此实验的对照有两大类:一是用__________处理插条,作为空白对照;二是用_______处理插条进行相互对照。

(2)从预实验的结果可知,三十烷醇浓度为15ppm时对茶树插条生根具有_________(填“抑制”、“促进”)作用。

(3)若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度,还应增设实验组,从图中数据判断,三十烷醇浓度的取值应设在__________ppm。

(4)用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比,浸泡法所用的浓度_____,处理时间______________

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请回答下列问题:

(1)花生比玉米矮,花生和玉米间作可确保良好的通风,从而___________以提高光合速率。

(2)土壤中的磷主要以磷酸根离子的形式存在,则磷元素主要以___________的方式被根细胞吸收。比较曲线Ⅱ和曲线Ⅲ可以得出的结论是_____________________。分析图中曲线,在同等的条件下,与花生单作相比,提高光照强度能否弥补间作造成的花生产量的损失,并说明理由。_________________________________________

(3)某同学认为间作会降低花生光合速率的原因是根对无机盐的吸收,玉米处于优势,花生处于劣势。为了探究上述设想,该同学对间作的花生进行隔根处理(隔离根系,使之互不影响),若实验结果为_______________________________________,则可证明该设想正确。

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(2)若图②所示为某发酵罐中菌种数量,则b点后的变化原因可能是增加营养供应

(3)图③中c点后发生的变化表明生存环境发生剧烈变化,不再适合生存

(4)图④曲线可用于指导渔业捕捞

A. 只有一种说法正确 B. 有两种说法正确

C. 有三种说法正确 D. 四种说法都正确

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