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    取某个生物不同类型的正常体细胞，检测其基因表达，结果如图所示，已知基因1～8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因．关于此图说法错误的是（　　）
    A、控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能是基因2
    B、图中7种细胞的遗传物质是相同的
    C、图中7种细胞中的mRNA的种类是相同的
    D、此图可用于说明细胞分化的本质
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：细胞分化的实质是基因的选择性表达，有的基因在所有细胞中都表达，如呼吸酶基因、ATP合成酶和水解酶基因等，有的基因则选择性表达．从图中可知，基因2在各种类型的细胞中都能表达．
    解答： 解：A、不论细胞如何选择性表达，其内都必含有核糖体，所以基因1～8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该基因最有可能是基因2，A正确；
    B、由于同一个体的所有细胞都是由同一个受精卵分裂、分化而来，所以每个细胞中的遗传物质是相同的，B正确；
    C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，使得不同细胞mRNA的种类不完全相同，但管家基因，如呼吸酶基因等每个细胞都表达，C错误；
    D、此图可用于说明细胞分化的本质，即基因的选择性表达，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识，要求学生了解基因控制蛋白质的合成的转录和翻译过程，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    除草剂草甘膦会把普通大豆植株与杂草一起杀死．科学家从抗草甘膦的矮牵牛中分离克隆出EPSP合成酶基因，培育出了抗草甘膦的转基因大豆，从而大大降低了田间管理成本．抗草甘膦转基因大豆培育过程如图所示．请分析回答有关问题．

    （1）科学家在进行上述基因操作时，通常要用同一种
     
    分别切割质粒和含目的基因的DNA，质粒的黏性末端与目的基因两侧的黏性末端就可通过
     
    而黏合．这一过程体现了质粒作为运载体必须具备的条件是
     
    ．
    （2）大豆组织细胞具有
     
    ，因此，可以利用组织培养技术将导入抗除草剂基因的大豆组织细胞培育成植株．该技术的核心过程是
     
    和
     
    ．若要制备转基因大豆的人工种子，可以利用组织培养获得的
     
    再包裹合适的
     
    即可．
    （3）为了确定转基因大豆是否培育成功，既要用放射性同位素标记的
     
    作探针进行分子杂交检测，又要用
     
    方法从个体水平鉴定大豆植株的抗除草剂特性．
    （4）有人提出，种植上述转基因大豆，它所携带的目的基因可以通过花粉传递给近缘物种造成“基因污染”．另一方观点认为，由于存在
     
    ，它们很难与其他植物杂交．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是（　　）
    A、血浆中的蛋白质含量明显高于淋巴和组织液
    B、人体内环境的pH、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的
    C、人体体温无论在什么情况下始终可以维持在37℃左右
    D、人体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内的遗传物质彻底水解后，可得到（　　）
    A、8种核苷酸
    B、5种含氮碱基
    C、1种五碳糖
    D、4种脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    60年代，有人用实验手段破坏蛙卵的细胞核，再把蛙小肠上皮细胞的细胞核植入这个卵细胞中，结果这个细胞经过一系列变化最后形成一只蝌蚪．这一系列变化指的是（　　）
    A、细胞分裂、细胞分化和细胞生长
    B、细胞分裂和细胞生长
    C、细胞内遗传信息的执行情况的不同和细胞生长
    D、细胞分化和细胞生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一多肽，分子式为C55H70O19N10将它彻底水解后，只得到下列4种氨基酸：谷氨酸（C5H9N04）苯丙氨酸（C9H11N02）、甘氨酸（C2H5NO2，）、丙氨酸（C3H7N02），请推测组成该多肽的氨基酸总数和谷氨酸数目分别为（　　）
    A、10、2B、10、4
    C、9、3D、无法确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蝌蚪生长到一定程度开始变态以适应陆栖生活，其外观上出现成对的附肢，尾部逐渐萎缩最后消失（褪尾现象）．正常情况下，从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙，大约需要3个月左右时间．为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响，某小组进行了甲状腺激素和甲硫咪唑对蝌蚪生长发育影响的实验，实验设计如表1所示，实验结果如表2和图所示，分析回答以下问题．
    表一实验处理表
    1号2号3号4号
    甲状腺激素片…1mg/天2mg/天…
    甲硫咪唑………5mg/天
    蝌蚪只数10101010
    平均体长mm17.217.41717.4
    注：实验前各组蝌蚪的平均体长差异不显著，可以进行实验．
    表二不同药物、不同浓度甲状腺激素处理蝌蚪的前后肢生长情况
    1d4d8d14d19d24d
    1号组0002后2后3后
    2号组02后3后5后6后3前7后
    3号组03后6后7后3前8后6前9后
    4号组00003后3后
    注：“2后”表示2只蝌蚪出现后肢，“3前”表示3只蝌蚪出现前肢，其他以此类推．（1d表示一天）
    （1）本实验的自变量是
     
    ，需要控制的无关变量有
     
    、
     
    （至少写两项）．
    （2）分析表2结果，由1、2、3组实验对照可可得出的结论有：
     
    ，由1、4组实验对照可以推测甲硫咪唑对甲状腺激素的作用具有
     
    作用．
    （3）分析图中1-4组蝌蚪体长增长情况可知，在蝌蚪生长发育的某时期加入甲状腺激素
     
    了蝌蚪体长的增长速度，第3组8d后体长出现负增长，可能是本实验使用的蝌蚪在进行实验时已生长发育到了某一阶段，8d后已经开始出现
     
    现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表示动物体体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素．

    （1）从图中看出，体温调节的方式是
     
    调节，体温调节的中枢是
     
    ．
    （2）图中②激素名称是
     
    ，①激素作用的靶器官是
     
    ．
    （3）如果用激素②饲喂正常动物，则激素①的分泌量的变化是
     
    ．
    （4）如果去除垂体对②的分泌影响是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位，又是新陈代谢的主要场所．据图回答：

    （1）以上4个图中属于原核细胞的是
     
    （填字母 ），判断的理由是
     
    ，
    （2）蓝藻是
     
    （填字母 ），虽然它的细胞内没有叶绿体，但因为蓝藻细胞内含有
     
    ，所以能进行光合作用．
    （3）由A、B细胞构成的生物的遗传物质是DNA，若C是结核杆菌，则C的遗传物质是
     
    ．

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