练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图A、B、C为三个种群的年龄组成曲线图，请据图回答：

    （1）三个种群密度变化趋势最小的是
     
    ，其年龄结构特征是
     
    ．
    （2）据统计，70年代初，我国人口年龄组成与图A相似，所以在这以后一段时间内的发展趋势是
     
    ．因此我们要认真执行计划生育政策，可直接降低人口
     
    和自然增长率．
    （3）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，最终将使害虫的种群年龄组成变为图
     
    类型，其种群密度的发展趋势是
     
    ．
    （4）东海渔场因捕捞过度造成产量下降，现在当地政府采取控制网眼大小来“抓大放小”，一段时间后，年龄组成会变成图
     
    所示，其种群密度的发展趋势是
     
    ．
    考点：种群的特征
    专题：
    分析：1、年龄组成包括：
    增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大；
    稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定；
    衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小．
    2、由图可知A为增长型，B为稳定型，C为衰退型．
    解答： 解：（1）三个种群密度变化趋势最小的是B即稳定型，其年龄结构特征是各年龄期的个体数目比例适中．
    （2）据统计，70年代初，我国人口年龄组成与图A相似，即为增长型，所以在这以后一段时间内的发展趋势是人口密度越来越大．因此我们要认真执行计划生育政策，可直接降低人口出生率和自然增长率．
    （3）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，会破坏种群的性别比例，降低出生率，最终将使害虫的种群年龄组成变为图C类型的衰退型，其种群密度的发展趋势是　越来越小．
    （4）东海渔场因捕捞过度造成产量下降，现在当地政府采取控制网眼大小来“抓大放小”，一段时间后，年龄组成会变成增长型即图A所示，其种群密度的发展趋势是越来越大．
    故答案为：
    （1）B　各年龄期的个体数目比例适中
    （2）人口密度越来越大　出生率
    （3）C　越来越小
    （4）A　越来越大
    点评：本题考查种群的特征等相关知识，意在考查考生把握所学生物学知识的要点和理解能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示银杏叶肉细胞内部分代谢过程，甲～丁表示物质，①～⑤表示过程．某科研小组研究了不同环境条件下CO2浓度对银杏净光合速率的影响，得到如图2所示曲线．请回答下列问题：

    （1）图1中物质乙是
     
    ，发生在线粒体基质的过程是
     
    （填数字标号）．
    （2）若给银杏提供H18O2，则在
     
    （A．O2B．CO2）可检测到放射性．
    （3）银杏缺乏氮元素时，会影响光合作用光反应阶段生成
     
    ，从而影响暗反应的进行．①过程所产生的甲能否为K+、NO3-等离子的吸收供能，说明理由．
     

    （4）从图2可知，与20℃相比，温度为15℃时，增加CO2浓度对提高净光合速率的效果不显著，其原因是
     
    ．
    （5）若将图2纵坐标改为光合速率，则当CO2浓度高于800μmol?mol-1时，单位时间内C3的合成量，A曲线
     
    （“＜”“＞”或“=”）B曲线．
    （6）适宜光照条件下，若将生活在20℃的银杏突然从CO2浓度为1200μmol?mol-1移至CO2浓度为1800μmol?mol-1的环境，短时间内叶绿体中C5的含量将会
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过人工诱变培育出的新类型是（　　）
    A、青霉素高产菌株
    B、八倍体小黑麦
    C、能合成人胰岛素的大肠杆菌
    D、克隆牛

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示．下列说法不正确的是（　　）
    A、实验②③对照可以证明植物生长具有向光性
    B、实验①的目的是对实验②③④起对照作用
    C、实验③中的青菜叶片会出现发黄现象
    D、实验④的生长结果只能证明根的生长具有向地性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列可以看作一个生态系统的是（　　）
    A、一个湖泊中的所有浮游生物
    B、一个湖泊中的所有植物和分解者
    C、生物种类、数量较少的一个湖泊
    D、一个湖泊中的所有动物、植物、分解者

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物进化的叙述，正确的是（　　）
    A、生物的有利突变决定生物进化的方向
    B、群落中生物相互影响，所以生物进化的基本单位是群落
    C、新物种形成的标志是出现生殖隔离
    D、环境的变化为生物进化提供原材料

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某反射弧的部分结构示意图．若在B、E两点的细胞膜表面安放电极，中间接电表，据图判断下列叙述错误的是（　　）
    A、刺激D点时将会使电表的指针发生一次摆动
    B、C处发生的信号变化不消耗ATP
    C、若C处缺乏递质受体则D处将无法得到从C传来的信息
    D、刺激B点时相应部位神经冲动的传导方向是A←B→C

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    通常情况下，正常人的尿液中没有葡萄糖．当一次食用大量糖时，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定．
    第一步：取3支洁净的相同的试管，分别标号1、2、3；其中3号试管为实验研究试管．
    第二步：分别向3支试管内加入相应实验液体．
    1号：加2mL正常尿液；
    2号：加
     
    ；
    3号：加
     
    ；
    第三步：向3支试管内分别加入斐林试剂2mL．振荡试管，使溶液混合均匀，并将这3支试管放入盛有开水的大烧杯中，用酒精灯水浴50～65℃加热2min左右．
    第四步：观察并分析实验结果．
    （1）1号试管现象：
     
    ；
    （2）2号试管现象：
     
    ；
    （3）若3号试管
     
    现象，说明不含葡萄糖；若
     
    现象，说明含有葡萄糖，分析原因可能是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于群落的描述，正确的是（　　）
    A、培养基中的乳酸菌菌落为一个群落
    B、池塘中各个种群占据的位置属于种群水平的研究
    C、群落水平上研究的问题就是研究群落的空间结构
    D、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征之一

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案