科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省、广雅四校高三上学期期末联考生物试卷 题型:综合题
图甲是在20℃、大气CO2浓度条件下测得的A、B两种植物CO2吸收速率随光照强度变化的关系曲线,图乙是在图甲c 点的光照条件下测得的相关曲线。请据图回答问题:
(1)甲图表明,A、B植物对生存环境的要求差异主要是______________不同。限制乙图m点增加的主要环境因素是_________________。
(2)在农业生产上可采取______________措施提高光能的利用率(至少答出一种)。
(3)乙图中两曲线后段呈下降趋势的原因是_____________________________________。
(4)若CO2浓度对植物呼吸作用强度不产生影响,请在坐标图中用虚线画出在乙图的 n点条件下测得A植物光照强度与CO2吸收速率关系的曲线图。
(5)在通过植物体细胞杂交技术形成A-B植物的过程中可采用_________________作为诱导剂诱导原生质体的融合。
(6)欲通过检测CO2的释放量来判断植物的呼吸作用强度,除澄清石灰水外,还可用____________________(试剂)检测,通过__________________________________来判断。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
I.对农作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以大豆为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题:(12分)
(1)由图甲可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是 (写出两种),图甲给我们的启示是:在栽培农作物时要注意 。
(2)种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。C→F段,叶绿体内ADP含量最高的场所是 ,一昼夜内植株是否显示生长现象?并说明理由
。
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g)。则b-a所代表是 。
(4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量是 ,自变量是 。
II.已知大豆种子萌发过程中有氧呼吸和无氧呼吸过程均能产生CO2。如图所示为测定萌发的大豆种子呼吸作用类型所用的装置(假设呼吸底物只有葡萄糖),请分析回答下列问题。
(1)为了更准确地检测萌发的大豆种子的呼吸类型,在图示装置基础上设置了另一套装置,请问图示装置应如何改进? 。
(2)假设图示装置为A装置,(2)中设计的装置为B装置。
如果A装置液滴 ,B装置液滴 ,则说明萌发的大豆种子有氧呼吸和无氧呼吸同时进行。以V(CO2)代表CO2释放量,V(O2)代表O2消耗量,则V(CO2)/V(O2)为 时,无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com