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    （7分）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）。

    （1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是_______________。图中e点时氧气释放速率降低的原因是 。

    （2）若0时开始实验，初始液滴位置为0，之后观察到A装置中液滴的位置如图所示，那么产生此结果的原因是 。装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的________点。

    （3）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？对照实验：__________________________________________________________。若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率可表示为________。

    （1）光照强度、温度(答全给分) 中午气温过高，叶片气孔关闭，CO2吸收减少

    （2）有氧呼吸吸收的氧气多于光合作用产生的氧气或植物有氧呼吸消耗氧气（合理得分） 18（或g）

    （3）设置如A一样的装置，遮光放在和A相同的环境条件下作对照（2分） M—N

    【解析】

    试题分析：

    （1）影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度、二氧化碳浓度等，而图中二氧化碳缓冲液能维持密闭容器二氧化碳的稳定，因此影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是光照强度、温度；e点为中午，气温过高，叶片气孔关闭，CO2吸收减少，导致光合作用速率略有下降，释放的氧气降低。

    （2）根据图A可知，液滴左移，表明密闭容器的气体变少，由于二氧化碳的浓度不变，因此只有氧气浓度下降，即植物有氧呼吸吸收的氧气多于光合作用产生的氧气；装置刻度管中液滴移到最右点，说明此时氧气不在增加，氧气释放速率为零，也就是光合作用强度等于呼吸作用强度，所以应处于B图中的 18（或 g）点。

    （3）如果要测定该植物真正光合作用的速率，还需要测出呼吸速率，具体做法是设置如A一样的装置，遮光放在和A相同的环境条件下作为对照；若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N（负值），该植物真正光合作用的速率=净光合速率+呼吸作用速率=M-N。

    考点：本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

    考点分析： 考点1：光合作用 试题属性
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年北京市海淀区高三年级第二学期期中练习生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）科研人员以酵母菌为受体细胞，通过转基因技术研究水稻某种病毒的蛋白P与水稻蛋白的相互作用。

    （1）实验所用的缺陷型酵母菌不能合成组氨酸、色氨酸和亮氨酸，培养时在培养基中需添加上述氨基酸，为酵母菌细胞内________上合成________提供原料。

    （2）将蛋白P基因与质粒K（具有色氨酸合成基因及BD蛋白合成基因）连接，构建重组质粒K。将重组质粒K导入缺陷型酵母菌，用不含________的培养基筛选转化的酵母菌获得菌落，从这些菌落中可筛选得到基因成功________BD-P蛋白的酵母菌A。

    （3）为研究蛋白P能够和哪些水稻蛋白发生相互作用，科研人员提取水稻细胞的mRNA，在________酶作用下获得cDNA，再与质粒T（具有亮氨酸合成基因及AD蛋白合成基因）连接形成重组质粒T，构建水稻cDNA文库。

    （4）在酵母菌细胞内，组氨酸合成基因的转录受到调控，如下图所示。若被测的水稻蛋白能与病毒蛋白P发生相互作用，BD、AD两个蛋白充分接近时，_________才能催化组氨酸合成基因转录。

    （5）将酵母菌A分别接种到不含组氨酸和不含亮氨酸的培养基中，以确定转入重组质粒K后酵母菌A________。取水稻cDNA文库的多个重组质粒T分别转化到酵母菌A中，将转化产物接种在不含________的培养基中培养，获得了分散的多个单菌落。经检测这些酵母菌中含有4种水稻蛋白，表明这4种水稻蛋白能够________。

    （6）研究发现，这4种水稻蛋白都是水稻不同代谢过程中的关键酶，推测该病毒引起水稻出现各种病症的原因之一可能是______。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省洛阳市高三第二次统一考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列生命系统的活动中，不是单向进行的是

    A．植物细胞发生质壁分离过程中，水分子的运动

    B．蛋白质合成过程中，核糖体在mRNA上的移动

    C．食物链和食物网中，能量和物质的流动

    D．两个神经元之间，兴奋的传递

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省高三4月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是探究影响酵母菌种群数量变化因素时获得的实验结果。有关分析不正确的是( )

    A．MN时期酵母菌的呼吸方式为无氧呼吸

    B.与M点相比,N点时酵母菌种内斗争更为激烈

    C.酵母菌种群数量从P点开始下降的主要原因除营养物质大量消耗外,还有酒精浓度过高, 培养液的pH下降等

    D．图示时间内种群的年龄组成变化为增长型→稳定型→衰退型

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省宿迁市三校高三下学期3月质量检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）大米是我国人民的主食，稻田中除了水稻外，还有杂草、田螺等生物，稻田生态系统的研究是农业研究的重要方面。

    （1）若调查稻田中田螺种群密度，可以采用样方法，选取样方的关键是 。

    （2）如在适当时间将鸭（以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食）引入稻田，可以减少农药的使用，减轻环境污染。控制有害生物密度采取的措施中，应用的生态工程原理有 。

    （3）近年来，国内多个省份出产的稻米被查出镉超标，“镉米危机”的出现，再次敲响土壤污染警钟。图一表示土壤中镉化物严重污染地区，通过栽种吸镉植物回收镉化物的实验流程；图二表示两种植物对土壤中镉化物吸收能力的测试结果及干物质燃烧的气化温度。已知镉化物的气化温度为420℃。请回答：

    ①土壤中的重金属可以通过 逐级富集，从而危及人类的健康。

    ②研究表明，某些植物能促使吸收来的重金属与纤维素、果胶、有机酸等结合而分别沉积到细胞壁和液泡等处，并依靠 （细胞结构）的功能，使污染物与体内的敏感分子或部位隔离，不干扰正常的细胞代谢。对栽培的此类植物要及时收割，以避免植物体内的重金属通过 等途径重返土壤中。

    ③两种植物对镉化物吸收有差异的直接原因是根细胞膜上 。治理并回收镉化物适宜选择植物 ，理由是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省宿迁市三校高三下学期3月质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如右图，以下叙述正确的是

    A．细胞有氧呼吸生成CO2的场所是细胞质基质和线粒体

    B.图中A在单位时间内与氧结合的[H]最多

    C.淹水时30mmol·L-1的KNO3溶液缓解水淹作用效果最好

    D.实验过程中可改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标

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    下列有关神经调节的叙述正确的是

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    B．若在甲图电极a左侧给一适当刺激，a与b之间即刻会产生方向为b→a的电流

    C．乙图中③的释放依赖于⑤的选择透过性，并选择性作用于④上的相应受体

    D．若用药物抑制⑥中某种神经递质降解酶的活性，会导致④持续兴奋

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林省长春市高三质量监测（三）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （11分）果蝇体色的灰身（B）对黑身（b）为显性，位于常染色体上。眼色的红眼（R）对白眼（r）为显性，位于X染色体上。请回答：

    （1）眼色基因R、r是一对 ，其上的碱基排列顺序 （相同/不同）。

    （2）与体色不同的是，眼色性状的表现总是与 相关联。控制体色和眼色的基因遵循基因的自由组合定律，判断依据为 。

    （3）缺刻翅是X染色体部分缺失的结果（用XN表示），由于缺失片段较大，连同附近的R（r）基因一同缺失，染色体组成为XNXN和XNY的个体不能存活。请根据图示的杂交组合回答问题：

    果蝇的缺刻翅属于染色体_______变异。由上述杂交组合所获取的F1果蝇中，红眼︰白眼＝________。若将F1雌雄果蝇自由交配得F2，F2中红眼缺刻翅雌蝇占_______。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年甘肃省张掖市高三4月诊断考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于免疫的叙述，正确的是（ ）

    A.吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与

    B．浆细胞与效应T细胞中的遗传信息有明显差异

    C.“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷

    D．淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟

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